体育游戏在学校篮球教学中的运用 【摘要】游戏是激发学生参加篮球运动的有效措施，是实现他们积极性的提升，实现更好的教学效果，本文重点分析了现代中职学校学生的基本特征，从游戏前的氛围营造，游戏设置的基本原则、游戏分组等方面提出了游戏教学在篮球课上的应用。 【关键词】游戏；体育；篮球；教学 一、引言 现代体育教育是提升学生身体素养的有效手段，现代学校的体育教学主要是为了形成学生的一种体育锻炼的习惯，将某些体育项目变成学生喜爱的身体锻炼项目，这样才能更好的满足今后激励的社会竞争的压力要求。职业学校毕业的学生需要面对就业压力，他们可以从体育课程中寻找到提升战胜困难的勇气，可以实现身体素养的提升。然而现代职业学校的学生在体育课教学的过程中存在一定问题，笔者从职业学校篮球教学为例，进一步探讨游戏教学在体育课中的应用。 二、职业学校学生学习特征分析 （一）职业学校学生的注意力集中时间较短 学生刚刚进入职业学校之后，他们对于操场上还需要仔细地听老师讲课，存在一定的困难，因为他们在心理上还很难接受一堂课四十分钟的要求。笔者还发现，在这些孩子中存在一定程度的非典型的多动症状，让他们宁静下来仔细听老师讲课还是有点难度。据有关调查显示，学生在学习注意力集中上一般只能持续 20 分钟左右，再长一点时间，他们就出现精力涣散、做小动作等情况。 （二）职业学校学生有着浓重的好奇心理 这个阶段的孩子对未知的一些事物充满了好奇心理，他们喜爱挑战那些具有未知的东西。这一点是我们进行体育教学的主动切入点，激发学生对于职业学校体育的学习兴趣主要依靠这一心理特征。对在校学生的长期观察，笔者发现，学生对于那些具有听觉、视觉、感觉等感知器官刺激的教学手段有着浓厚的兴趣，其中游戏式教学在体育中的具体应用有很多辅助方式：多媒体、等现代化的教学手段，这些都可以激发学生学习积极性。 （三）职业学校学生对于体育课重视不足 这个阶段有一个就业压力在无形的指挥着学生的学习重心，虽然近年来，体育不可能成为学生考虑的范畴，职业学校学生对于体育项目的练习主要集中在跳远、跑步、投实心球等少数项目上，对于其他体育项目的练习明显不足，这种学习偏心使得学生不能实现身体锻炼更加全面系统。 三、游戏教学融入职业教育篮球课之中的具体措施 （一）构建游戏教学的教学氛围 任何一种教学方式的实施都需要有符合其教学方式的氛围营造。教学氛围的营造可以有效的...
