体育学讨论生创新能力培育策略 在人才培育的体系中，讨论生阶段的教育是人才培育的最高层次，是塑造优秀建设者的最后阶段．党的十七大报告中指出，“提高自主创新能力，建设创新型国家是国家进展战略的核心，是提高综合国力的关键”．可见我国对创新在我国经济和文化进展中的作用非常重视．所以说，在目前讨论生培育的过程中，能否培育出具有创新能力的讨论生，成为衡量教育成败的重要指标．但是由于种种原因，我国在讨论生培育质量方面还有待进一步提高．推动讨论生培育模式改革，加快创新人才培育，实施“讨论生教育创新工程”是进一步深化改革、以新一轮改革推动新一轮进展，成为有识之士的共同认识体育学讨论生作为体育老师的后备人才，重视培育他们的创新能力，是提升体育老师整体素养能力的必备手段． １体育学讨论生创新能力现状 １．１学习的内在动力不足 硕士讨论生教育阶段并不是人生学习的终点，它仅仅是向着更高科学追求迈进的一步．但是现在很多人考研并不是出于兴趣和爱好，更谈不上专业探究深造的精神，而是出于就业的考虑．这一部分人认为，现在本科生就业压力较大，读个讨论生文凭能有助就业；另外一部分学生对进入社会没有把握，惧怕来于各方面的压力，想继续在高校的象牙塔里躲避几年具有这样思想的硕士讨论生没有认清讨论生阶段学习的意义，前一部分学生以极其功力的思想看待学业，后一部分学生假如在讨论生阶段没有端正思想，只会白白浪费几年的光阴．讨论生学生学习专业知识的内在动力不足何谈创新能力的培育． １．２创新精神和动手能力缺乏 讨论生可以在科研创新中发挥生力军作用，为建设创新性国家、创新性社会以及科教兴国发挥其最大的聪慧才智．但目前我国的讨论生在动手和实践能力方面表现的不够扎实，缺乏创新精神和能力体育专业是一门需要持续的辛勤付出才能看到回报的学科，它不仅需要学生在身体和精神上的忍耐，还要持之以恒地坚持，这给体育学讨论生带来很大挑战，只有战胜思想上的惰性，才可能成为具有创新意识、创新精神、创新思维和创新能力的创新型人才． １．３“用非所学”情况突出 近年来体育学讨论生入学人数不断增加，满足了体育事业进展所需的高素养人才，但也造成了有相当数量的体育学讨论生并没有找到与专业相关的行业，或所从事的行业与所学专业存在差异．体育学专业分工较细，所学知识和应用知识不一致，必定使一部分创新能力较差的人无所适从而感到迷茫，造成较为严重的“用非所学”情况...
