会哭的孩子最会找到自我 一个月后的今日，你背着书包笑着跟家长说再见，家长眼里满是骄傲的幸福，你快乐地走进教室跟我问好，然后从容地走进自己的位置，拿出书跟着录音仔细地读拼音。这场景是我一个月前就在期待的，信任连续两个星期哭成泪人的你一定能有今日的模样。 期待着的日子里，满是希望的日子里，你哭着上不了课，我笑着哄你上课，整整两个星期把你“收买”成我的“孩子”，我知道，我今生第一次这么耐心地对待哭闹闹的孩子，记忆中对自己的孩子也没有这么用心过。 第一天来学校，你哭着拉住家长的手不放，嘴里叫着妈妈，眼泪唏哩哗啦地淌满小脸，有经验的家长扔下孩子就走，我也没有很多的时间哄你一个人，因为还有 50 多个孩子需要我组织教学活动。原来就停不住的小嘴巴再加上你的哭声，教室里真是喧闹！那时，我的手忙脚乱是实实在在的。期间，我一直保持着最柔美的声音与你们沟通，我信任：我的声音一定能让你们的情绪平静下来。你们真的渐渐地静下来与我沟通，虽然你还在哭，只是声音变小了变轻了。大概是好听的故事把你们吸引，一个个小脑袋跟着我转。终于哄过了一堂课，你止住了眼泪与哭声，但眼里满是惶恐与担忧。作为班主任，我与你们待在一起的时间比较多，大概是我们混熟了，你唯一不哭的要求是我不能离开你的视线，那份依恋犹如你与妈妈的这份亲热。一个星期的相处，我“收买”了你的心，你认定我就是你陌生环境里的依靠，步步紧跟，不分上下课。你最怕的是换老师，来一个陌生的老师你又开始哭闹，说是一定要坐我边上。我知道，这个习惯是你幼儿园带过来的，一天到晚就一个老师，而进入小学每天要由不同的老师来上不同的课。实在哭闹厉害，我就允许你那几天跟我在办公室陪我，不去上其他老师的课。我抓住你粘我的弱点，跟你谈条件，引诱你去上其他老师的课程。 慢慢地，你肯上其他老师的课了，当你上完后跑来我办公室时看见我微笑着迎接你时的刹那，你紧张的神经放松了，跟我沟通也有了笑容。就这样，一天一天过去了，你慢慢可以放开我了，终于在第二个星期的最后一天，你上完其他老师的课后破例没有来找我。那时，我知道你的小翅膀可以单飞了。整整两个星期，你哭哭停停的泪人模样终于可以告辞了，我也重重地松了一口气，同时长进很快的其他小朋友俨然是一个个大孩子了，他们跟你玩在一起使你找到了学校生活的欢乐。孩子们，你们挑战了的耐心极限，让我知道怎么哄你们这群小小孩。是你们丰富了我的教育经验，我的成长...
