优秀学生表彰大会学生代表发言稿 为了更好的推动教育的进步，鼓舞更多的人继续读书深造，对于优秀学生我们要进行表扬，不仅是给予他们以动力，也是对教育工作的支持与肯定，在表彰大会上，你准备好自己的发言稿了吗？下面给大家带来的是优秀学生表彰大会学生代表发言稿。 尊敬***先生，各位领导，老师，亲爱的同学们： 大家上午好！ 我是 20XX 级博士讨论生**，很荣幸今日能够代表各位获得奖学金的讨论生同学在此发言。 今年是我来到护理学院的第九个年头，九年的时间，我从大家的小师妹成为了大家的大师姐，从不知护理为何到如今成为有了自己讨论领域的护理学者，从对护理讨论一无所知到如今在世界护理学科影响因子排名第一的杂志上发表了自己的原创性 sci 文章，这九年的成长与收获离不开护理学院各位领导、老师的关怀、帮助与指导，离不开学院的师生们为了建设更高更强的中山护理的耕耘与奉献。因此，请允许我代表护理学院的全体讨论生向护理学院一直以来教育我们，关怀我们，帮助我们的各位领导、老师真诚的道一声感谢！ 关于今日演讲的主题，我想了很久，最终觉得，既然是因为科研成果而获奖，那么今日我就跟各位师弟师妹们聊聊科研。 回顾我九年以来的历程，科研对我来说大概分为三个阶段，模仿阶段，实操阶段，深造阶段。 本科阶段的科研基本是模仿阶段的科研。在这个阶段，我们初次的学习科研，了解如何选题、文献综述、科研设计的类型，基本的统计分析，并作出统计描述和统计推断。那时候看科研就如同雾里看花，远远望去，似乎看到了科研的全貌，但每一部分都不是那么清楚。刚开始学会检索文献的时候，很喜爱看中国知网，上课学什么，就回去搜一搜关键词，看看这个主题下边都有什么样的讨论，看久了好像有一些思路，然而终于到了大四，轮到自己做毕业论文的时候，一片茫然。于是便开始对自己进行拷问：我对什么方向感兴趣呢？有什么是别人没做过的呢？时至今日，我仍然觉得，选题是科研中最重要、最关键的一环，这个过程就好像铁杵磨成针一样，一开始，可能你的想法像一根铁杵一样，只有针的轮廓，然而，当你沿着这个方向不断的文献学习，去粗取精，找到自己的具体的科研问题的时候，针就磨成了。可惜的是，本科阶段的自己并不具备这样的思维和能力，选题也通常实行简单粗暴的方式，即头脑一热，想出一个题目，然后知网看一看别人有没有做过，别人做过很多的，不想做，间或可以看到别人没做过的，一开始非常激动，冷静下来认...
