第二章 区域可持续发展第四节 区域农业的可持续发展—— 以美国为例课时分层作业当 堂 达 标•固 双 基自 主 预 习•探 新 知合 作 探 究•攻 重 难返首页审题突破•明思路学习目标：1.掌握美国发展农业生产的自然条件、社会经济条件及其对农业生产的影响。2.掌握美国农业生产布局的最主要特征、农业带的分布及其成因。(重点)3.了解美国保护农业的政策、法规，农业可持续发展的方法、途径。4.通过对美国农业的学习，培养学生因地制宜和可持续发展的观念。(难点) 课时分层作业当 堂 达 标•固 双 基自 主 预 习•探 新 知合 作 探 究•攻 重 难返首页审题突破•明思路[自 主 预 习·探 新 知] 1．美国农业生产条件 (1)自然条件 气候 大部分属___带和______带，水热条件适宜栽培多种农作物 地形 分为三大纵列带，______面积广，地势平坦开阔，利于_________耕作和大规模经营 土壤 肥沃 水源 有__________河、五大湖等提供丰富的灌溉水源 温 亚热 平原 农业机械 密西西比 课时分层作业当 堂 达 标•固 双 基自 主 预 习•探 新 知合 作 探 究•攻 重 难返首页审题突破•明思路(2)社会经济条件 ①首要因素：追求______。 ②重要因素：__________条件、国家的政策与法规等。 效益 交通运输 课时分层作业当 堂 达 标•固 双 基自 主 预 习•探 新 知合 作 探 究•攻 重 难返首页审题突破•明思路[特别提醒] 分析农业生产条件，要综合考虑自然条件和社会经济条件，特别是要关注社会经济条件对农业生产布局和农作物种类及生产规模的影响。如粮食直补，刺激了粮农种粮积极性，则属于社会经济条件中政策与法规的影响。 课时分层作业当 堂 达 标•固 双 基自 主 预 习•探 新 知合 作 探 究•攻 重 难返首页审题突破•明思路2．美国的农业生产地区专门化 (1)农业生产地区专门化的含义 指一个地区专门生产一种或几种________，在全国范围内形成专业生产区。 (2)农业生产地区专门化的依据 ①不同地区____________________的特点。 ②农业生产的客观要求。 (3)农业生产地区专门化的目的 ①对种植业和畜牧业进行_____________。 ②取得最大的经济效益。 农畜产品 自然和社会经济条件 合理布局 课时分层作业当 堂 达 标•固 双 基自 主 预 习•探 新 知合 作 探 究•攻 重 难返首页审题突破•明思路(4)美国农业带 ①____...
