基于 SWOT 的初中信息技术课程教学模式构建与实施的研究Research on the development of information technology course and the construction of teaching mode in junior high school based on SWOTI摘 要当今是信息化高速发展的时代，信息技术已经渗透到我们生活中的每个领域，教育行业也不例外。国家在颁布基础教育改革纲要中明确提出更新教育理念，转变教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生学习能力和创新能力。信息技术课程作为普及信息化教育的主要课程，引起了人们的普遍关注。开设初中信息技术课程，主要目的在于使学生能够更好地应用信息技术，并提高其核心素养。但在开展此类教学期间，却存在很多问题，如机房配套设施不完善，生活中我们电脑系统已经是 Win7、Win8 甚至 Win10，而我们机房系统还是 Windows XP；评价体系单一，虽然随着信息化发展，教学评价方式多元化，但是大多数学校还是把分数作为评价的唯一标准；信息技术教育水平参差不齐，由于各个省市县的经济条件、设备配置和师资水平等存在差异，所以各个地区的信息技术课程现状不同。大数据时代的到来，使得信息技术教学内容、教学模式和评价方式等方面已经跟不上学生发展的需要。针对目前的初中信息技术教学现状，为了实现教育信息化，初中信息技术课程改革迫在眉睫。本论文以初中信息技术课程内容为基础，从理论和实践对初中信息技术课程改革进行研究：第一部分，引言。介绍了选题的研究背景、国内外研究现状、研究内容、研究目的和意义和研究方法等内容。第二部分，初中信息技术课程现状的分析。通过调查问卷分析涟水县初中信息技术课程开展现状，得出结论。第三部分，基于 SWOT 的初中信息技术课程开展及教学模式构建。在分析 SWOT 模型在初中信息技术课程中运用的可行性基础上，基于问卷调查结果的 SWOT 模型分析，构建新的教学模式。第四章新教学模式任务驱动教学法在初中信息技术课程中的教学实践及效果分析。依据新的教学模式，进行教学案例的教学实践，分析课堂学习效果。以《word 中的多彩图画》、《漂亮的电子贺卡》和《丰富多彩的电子报刊》信息技术教学内容为例，深入探讨了新的教学模式在初中信息技术课程中的应用，并借助访谈法探讨新教学模式在初中信息技术课程开展的实II践效果。第五部分，总结与反思。总结整个研究，总结与反思研究的创新点与不足，展望初中信息技术课程开展及模式构建研究。通过本课题研究，分析...
