以人为本理念在小学教育管理中的应用 摘要：小学教育是培育学生的基础性教育，它的管理必须实行以人为本的理念，即以老师和学生为主体，以尊重老师和学生为教学理念，使他们有教与学的积极性，使他们不断创新，积极授课与学习，这样才能全方位地提高小学教育管理水平。 关键词：以人为本；小学教育；管理的应用 为了新教改的需要，我们引入了以人为本的理念，以人为本的理念应用在教学中，以老师和学生为主体，把老师和学生作为教学管理中的主导地位，这在教学中是非常必要的。我们摒弃了过去的旧观念，把老师和学生当作教学与教学管理中的主体和主导，充分发挥老师与学生的积极性、主动性，才能更好地搞好教学，也才能使学校的教学管理人性化，才能使学校的教学与管理走向健康的轨道，向着更好更快的方向进展。 １目前小学教学管理中出现的缺憾 １．１老师与学生在教育管理中的参加度较低： 目前，小学教学管理中出现的常态是学校制定一个个教学管理制度和规则然后由老师遵照执行。在这个阶段，老师与学生只有根据规则办事的权利，没有主动参加与积极制定规则的自由。长此以往老师和学生，都失去对学校管理的兴趣，只是被动地接受学校的规章制度，缺乏教学与学习的主动性、积极性。老师在授课的意见与想法得不到重视，一些好的教学规划也难以实现，使老师积极性大为挫伤老师的教学能力与水平都得不到施展与发挥，严重影响到学校的整个教学。小学要注重个性化教学，这才能适应当前新形势的需要。而假如根据旧有模式，要求老师只能根据规章模式办事，就会使老师失去制造性发挥积极性的优势，使教学丧失个性化制造性，只能使教学故步自封，没有进步。 １．２考评方法单一： 小学教育是全面培育学生综合素养的教育，培育学生德智体美劳综合进展假如根据过去的做法，只看学生成绩，不看其他。就会造成学生进展失衡，走向片面。就不能很好地完成小学教育的教学目标。目前，小学教育的压力很大，现在社会对学生要求是成绩高于一切，而小学生和家长都要求学校把成绩搞上去。这时，就需要学校想方设法把学生教育的问题摆在首位，要调动老师与学生的积极性，把教育目标摆在全面进展上来。实践证明，越是只搞学习，学习成绩不会好，还会影响到学生的全面进展。填鸭式学习，只会增加学生负担，没有好的效果。在教学中充分发挥老师的积极性，就是要老师把注意力都用在全面培育学生上，充分发掘学生的个性、制造性，使学生的潜能得以充分发挥，这是培育...
