人本思想在本科教学管理的运用 摘要：教学管理是高校管理的核心内容，对高校教学质量和教学水平有着重要作用。高校实施教学管理的主要目的在于为师生制造良好的教学环境，最终实现教育目标。对于本科教学管理而言，坚持以人为本，把对人关怀贯穿始终，始终坚持以人的进展为出发点，以学生、老师和管理人员为本，充分发挥他们的个性化特点，使老师和学生在教学过程中，可以充分展现自己，从而实现教育管理的目的并实现人的全面进展。因此，如何做好教学，提高教学质量，提高学校的教学管理水平就成为了当今教育学界一个颇值得探讨的课题。本文从高校的人本思想管理切入，对我国本科高校教学管理进行讨论和探讨。 关键词：人本思想；本科教学管理；相关问题 0 前言 对学校教学过程的管理即为教学管理，教学管理的范围包括老师、学生、课程内容及设置、教学形式等的，教学管理的目的在于教学要素之间的关系，从而完成教学目标。教育的最终目标是实现人的全面进展，因此，这就需要在本科教学管理中，充分尊重师生的个体化独特性，发挥不同个体的主体地位。马克思主义理论体系中以社会中的人为讨论起点，始终秉持着对人的关怀，体现着丰富的人本思想；而同时，以人为本更是我国科学进展观的重要内涵之一。我国本科院校在积极提高学生的专业性素养，全面提高教学质量这条学校的生命线的同时，更要充分考虑不同个体的差异性，坚持以人为本的理念，遵循人本思想，制定更加合理有效的教学制度，最终才能更好地促进整个教育事业的改革与进展。 1 本科院校人本化管理的含义 在建立教学制度的同时，教学内容的事实同样尤其重要，在尊重老师及学生的个体进展的前提下，不断满足学生及老师的基本需求。在本科教学管理中，建立人本化的管理制度，调动学生及老师在学习和工作中的积极性，通过对其启发与鼓舞，最终实现教育的最终目标。既给予了学生充分的尊重，另一方面，也增进了师生间的感情，真正实现人本性教学管理的意义。 2 本科教学中人本化管理制度建立的现状 近年来，随着我国教育事业的迅速进展，人本化的制度管理模式逐渐成为高校教学管理中重要的组成部分。我国越来越多的本科院校也都在积极实施人本化的教学管理，人本化的教学管理制度是将师生作为独立性的个体形式，发挥他们的个性化特点，从而为本科教学管理中人本化的制度内容提供保证，但由于尚在探究初期，也暴露出了不少问题，在策划人本教学管理方案时，教研人员并没有充分发挥自己...
