人文校园建设规划方案 4 人文校园建设规划方案 提升人文精神和文化素养关系到整个社会的价值导向和人文导向，关系到民族灵魂的塑造。不断挖掘教育的科学内涵和人文内涵，锻造和培育具有人文精神的人，才能铸就一个国家、一个民族的科学精神和人文精神，国家和民族才能两翼齐飞，屹立于世界之林。现代社会呼唤现代教育培育具有科学精神和人文精神的人才，呼唤现代教育塑造民族的灵魂。纵观国外，人文教育已成为当今世界教育改革和进展的主流，已成为当今世界各国教育的重要内容。目前，我国在全面实施素养教育、深化教育改革的过程中，学生的科学素养得到良好的进展，但人文素养令人堪忧，“只有技术，没有文化”。全面提高学生人文素养，已成为当前素养教育中急需重点讨论的问题。 加强人文校园建设是适应新世纪素养教育进展的需要，更是全面实施素养教育的有效载体。人文校园是以人为本，是每个人都能得到尊重、信任和激励，充满了人文智慧和人文关怀，充满思想、底气和智慧的校园。是以提高师生人文精神和人文素养，深化开展“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动,建设高品位、高质量的校园文化为根本。建设的程度集中反映出师生、学校的进展、精神风貌、文明素养、道德情操等状况。在人文校园的熏染和浸润中，师生的活力被激发、潜能得到进展，老师富有特色、学生富有特长，课程富有特点，学校教育不断产生新质，积淀深厚文化底蕴。它是师生共同成长的欢乐的精神家园，是凝练学校文化精神，打造校园文化精神品牌的关键，是提高学校办学品位的重要标志，更是特色学校建设成功的标志。建设人文校园是时代进展对学校提出的必定要求。为更好地贯彻落实《中共重庆市委办公厅重庆市人民政府办公厅关于建设“五个校园”的意见》文件精神和綦江县教育委员会《关于进一步加强人文校园建设的实施意见》促进人文校园建设，切实增强校园文化的针对性、实效性和主动性，推动特色学校的形成，结合本校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓--理论，三个代表重要思想和科学进展观为指导，以培育人文精神，提升人文素养，建设高格调、高水平、高质量校园文化为目标，坚持“以人为本、科学进展、和谐进展、习惯成就一生”的办学理念，以社会主义核心价值观为导向，以素养教育为核心，以精神文化引导人，以物质文化熏陶人，以制度文化法律规范人，以人文化的研培塑造人，以人文化的课程培育人，以人文化的活动培育人，以人性化的关怀爱护人为人文校...
