人才培育下学生教育环境讨论 摘要：学生的教育环境主要是指学校、社会和家庭为学生创设的利于学生全面进展的物质条件和精神条件。良好的教育环境，包括三个方面：优越的物质环境、良好的心理环境、和谐的家庭环境。 关键词：教育环境；人才培育；物质环境；心理环境；家庭环境 环境是影响学生全面进展的因素之一，学生与环境之间是相互影响、相互作用的，优美的环境能促进学生智力的进展和良好道德品质的形成。有位教育家曾说过：舒适的教育氛围会加速教育对象的蜕变，会助推知识的传授。学生的教育环境，主要是指学校、社会和家庭为学生创设的有利于学生全面进展的物质条件和精神条件。因此，各个方面要形成合力，在学生的教育环境上下功夫。 一、创设优越的物质环境 物质环境是学校教育的必要条件，离开一定的物质条件，学校的教育目标就很难实现。幽雅、干净、充满生机的学校能为学生提供思考、动手的机会，能使学生的情操得到陶冶。这就要求老师在财力许可、勤俭节约、适合学生学习和自己动手的前提下，精心构思、制造和布置，把学校装扮得漂美丽亮，体现出自然情趣和美学意味，使学校朝着乐园化的目标迈进这样就可以使学生在愉悦欢快的氛围中学习。教室的布置是学生教育环境的一个方面，它必须符合学生的认知能力和心理特点，要具有知识性、情趣性、教育性。所以，教室的布置要通盘考虑，不管是墙壁的装饰，或是活动的空间，首先要想一想是否适合学生，能否起到调节审美视觉、培育审美情趣的作用。其次，看能否在这种环境中增强求知欲、丰富想象力、激发制造性、培育荣誉感和集体主义精神。 二、创设良好的心理环境 学生的心理需要是多方面的，他们需要关怀爱护，需要友谊合作，需要表扬鼓舞等等。假如处理不当，就会使他们心灵上蒙上阴影，产生逆反、自卑、骄傲自满、追求享乐等不良心理。比如某同学平常性格开朗，很爱活动，突然间就发现他像变了一个人一样，不愿和同学接触。通过了解知道，产生这种情况的原因是因为他看到别的同学都穿得时尚得体，自己因为家境原因，一直穿着那身破旧的校服感觉低人一等。知道这个情况后，老师要及时做家访，了解相关情况。果然，通过家访得知，他的父亲因病去世，母亲不堪生活重负离家出走下落不明，他和奶奶一块艰难度日。为使这个学生健康地生活和学习，老师应当向学校进行汇报，帮助学生解决一些学习、生活上的困难。要着重在心理上进行疏导教育，使他懂得真正的美不在于穿得怎么样，而在于是...
