电 子 备 课 表年级： 七 科目： 语文 备课人：武海琴课题课型课时一授课时间2020 年 4 月 28 日教 学 目 标知识与技能体会选材对于写作的意义。过程与方法写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。情感与态度生活是写作的源头活水。教学重点写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。教学难点写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。教学准备ppt教学方法讲授法，实例分析法教 学 流 程环节教师行为学生任务设计意图修改意见一、导入横批:无米之炊上联:抓耳挠腮落笔愁下联:胡编生套成文羞一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。今天，我们就来学习写作时如何选材。二、怎么选材俗话说:“巧妇难为无米之炊。”美味的佳肴需用材料来烹饪，锦绣的衣服需用材料来制作，亭台楼阁需用材料来建造，同样佳作华章也需用好的材料来构建。（一）紧贴教材文本寻找选材原则课本无非就是个例子，结合例子试归纳选材有些什么样的原则示例 1：中心材料阿长不无愚昧、可笑之处，但她却处处对“我”无私关怀，让我永远感念阿长名字的由来阿长切切察察的毛病阿长睡觉摆“大”字阿长正月初一早晨让“我”吃福橘阿长讲“长毛”的故事阿长为“我”买山海经——《阿长与<山海经>》小组内交流你的观点——代表发言（二）回 顾 我们所写作文，同桌讨论写作时你是如何选材的？《生活中的微感动》《你是我的太阳》《我的 青 春 里 有 什 么 》《这是真正的 》《 的回忆》《我身边的 》自 主 发 言 — —其他同学补充a 首先要考虑文章的中心b 最好写发生在自己身上的事，更容易下笔而且真实容易打动人c 不 能 选 择 陈旧、老套的事例，要给人耳目一新的感觉典例分析，总结方法，便于模仿结论：选用最有代表性最切合文章中心的材料，并合理安排材料的详略。文章的中心决定了材料的取含以及详略的安排：跟中心无关的，舍弃不取;跟中心相关的也要分清主次，选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开，其他可以略写。示例 2她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个还未成年的女儿……” 又是秋天，妹妹推着我去北...
