七年级语文期末试卷分析本次考试，我所带班级共有 2 个班级 67 名学生参加考试，考试的分析情况如下本次试卷考查范围为七年级语文上册全册与综实践活动，试卷由基础知识的积累与运用、古诗文阅读与记忆、课外阅读及写作几大板块组成，分别考查了学生知识积累、分析理解、语言运用等能力。同时，此套试卷充分体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标原则，整个题目的设置科学有序，基础知识 30 分，古诗文阅读 19 分，课外阅读 21 分，写作 50 分，分值分配合理，能够从学生的得分来反馈学生的读写听说能力。这一思路既考查了老师平时教学的情况，又检测了学生的掌握程度，旨在检验老师在教学中是否用好例子、用活例子、用足例子。综上所述，本次调研考试的命题思路:以教材为蓝本，以课内为重点，强调双基，注重运用，突出考查能力。本次考试，从学生的答题情况来看，做得好一点的是“基础知识积累与运用”部分，下设计七个小题，总分为 30 分。第三部分的阅读理解的选了 2 篇课外阅读，其中有一篇是说明文的解析，该题总分 21 分，得分情况很不理想，得 15 分者不超过 80 人，均分在 10 分左右。最高得分 18 分，最低得分4 分。此题共设 8 个小题，第 1 题用自己的话概括文章主要内容。由于七年级学生课外阅读练习较少，阅读能力有待提高，在做题中对文章的内容把握得不准，只是概括表面意思没有体会到本文的重点能够回答完全正确的极少。第四部分就是作文，本次作文是以“----让我感动”为题目的，要求在横线出补充完整题目，文体不限，600 字左右。但本次作文整体情况不好，能得到优分的学生比较少。从写作实情分析，大部分学生写作能力较差，不能认真审题，没有写自己理想的生活或环境。大部分学生书写不太工整，语言表达空流畅，结构思路不很清晰。平均得分在 27-31 分。综合本次考试，我们发现尽管有许多值得令人欣喜的地方但同时也还存在着许多不尽如人意的地方。具体表现在以下几个方面:1、对课文的例子作用重视不够，对阅读未过好“四关”古诗文阅读和课内阅读选自课内，从答题的效果来看，部分学生对教材还不能熟练掌握，不能灵活地运用所学的知识，也许是老师没深钻教材，也许是教师没很好的把握教材的目标性、指向性。我们教师在平时的教学中没有充分的利用例子来举一反三，那么，这又从何谈起语文读写听说迁移能力的培养呢?因此，教师要在用好例子、用足例子、用活例子上下功夫，切...
