7、《标准》安排了(B)个学习领域。A)三个 B)四个 C)五2021 中小学数学新课标测试题及答案汇编中小学数学新课标测试题及答案 1一、选择题(一)、单项选择1、算法多样化属于学生群体，(B)每名学生把各种算法都学会。【A 要求 B 不要求】2、新课程的核心理念是(C)A 联系生活学数学 B 培养学习数学的爱好 C 一切为了每一位学生的发展3、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现(C)的教学。【A 概念 B 计算 C 应用题】4 建立成长记录是学生开展(C)的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。【A 自我评价 B 相互评价 C 多样评价】5、“用数学”的含义是(B)【A 用数学学习 B 用所学数学知识解决问题 C 了解生活数学】6、下列现象中，(D)是确定的。A、后天下雪 B、明天有人走路 C、天天都有人出生 D、地球天天都在转动"教学大纲”,以逐步取代原来的“课程标个 D)不确定8、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是(D)A、坚持学习课程理论和教学理论 B、认真备课，认真上课C 经常撰写教育教学论文 D、以研究者的眼光审阅和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思、新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为(B)个阶段。A) 两个 B)三个 C)四个 D)五个9、下列说法不正确的是(D)A) 《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式B) 《标准》提倡以“问题情境一建立模型一解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容C) 《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性D) 1999 年全国教育工作会议后，制订了中小学各学科的(二)、多项选择1、义务教育阶段的数学课程应突出体现(ACD)，使数学教育面向全体学生。A、基础性 B、科学性 C 普及性 D、发展性2 学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外，(ABC)也是学习数学的重要方式。A、动手实践 B、程，形成自己对数学概念的理解。(V3、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的(ABC)。A、组织者 B、引导者 C、合作者 D、评价者4 符号感主要表现在(ABCD)。A、能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示；B、理解符号所代表的数量关系和变化规律；C、会进行符号间的转换；D、能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题。5、在各个学段中，课程标准都安排了(ABCD)学习领域。A、数与代数 B、空间与图形 C、统计...
