互联网下基础教育资源平台建设 摘要： 互联网与现代科技的蓬勃进展促进了经济社会及其他多个领域的深刻变革２０１５年初，李克强总理在政府工作报告中首次提出制定“互联网＋”行动计划意味着越来越多的传统行业、传统应用和服务正逐渐被互联网改变。在教育领域里随着国家一系列政策红利的持续释放，大量市场资本不断进入，依托互联网形成了规模庞大且井喷式进展的在线教育产业，网络教学平台和教育资源平台得到了充分进展与重视，如何在“互联网＋”背景下积极推动教育资源平台的建设已经成为在线教育进展和推动教育资源均衡共享的新课题。 关键词： 互联网＋；教育资源平台；在线教育；教育信息化；资源共享 教育资源平台建设与应用是“互联网＋”模式的最直接体现，国家战略行动中要求应结合“互联网＋”模式探究新型教育服务供给方式，鼓舞互联网企业与社会教育机构根据市场需求开发数字教育资源，提供网络化教育服务，鼓舞学校利用数字教育资源及教育服务平台，逐步探究网络化教育新模式，扩大优质教育资源覆盖面，促进教育公平。 一、“互联网＋”的概念及其基本内涵 在国务院印发的《关于积极推动“互联网＋”行动的指导意见》中将“互联网＋”定义为：“是把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合，推动技术进步、效率提升和组织变革，提升实体经济创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和创新要素的经济社会进展新形态”。“互联网＋”与传统行业并不是简单的二者相加，而是利用信息资源和信息技术在互联网平台上与各个传统行业进行深化融合，彻底改变传统行业结构和运作方式，实现多维度、多领域的协同创新进展模式。 二、依托互联网开发教育资源的进展形势及当前任务 ２０１１年开始大规模在线开放课程引入中国，随后翻转课堂、网易公开课、微课等一系列在线教育课程和资源涌现在网络上，在线教育已进展成为覆盖早期教育、Ｋ１２教育、大学教育、出国留学、职业培训、终身教育等全口径的教育系统。［１］根据相关统计，截至２０１６年中国在线教育市场规模突破１５００亿元，在线教育用户数量超过１亿人，在２０１４年底移动端教育类ＡＰＰ的数量就已经超过了７万个，在应用商店中所占比例超过１０％，［２］中国在线教育市场达到空前火热的进展状态。刘延东副总理在全国教育信息化工作会议上指出，要大力推动“三通两平台”建设，在十三五期间要基本建成数字教育资源公共服务体系。从２０１２年起全国多省市开...
