互动教学法在证券投资学中的应用 一、多维互动教学法的内涵 多维互动教学法指老师在开放的教学体系中通过深化和优化教学互动模式促使相关的教学资源和要素相互融合、相互作用，如教学主体、教学手段、教学方法、教学政策、教学设施及文化氛围等;教学目的在于充分联系和发挥各种教学要素的潜力，使教学资源和要素组成一个有机的整体，实现教学价值的最大化。通常情况下，多维互动教学可以分为“显性互动”和“隐性互动”两种形式。“显性互动”是通过语言或肢体行为产生的表层互动，易于被人们发现或体会;课堂上师生之间、学生之间的提问、回答、小组讨论及游戏等互动形式都属于显性互动。“隐性互动”比较隐蔽，是心理活动产生的深层互动，外人无法觉察。“隐性互动”是“显性互动”的内驱力，“显性互动”是“隐性互动”唯一的外在表现形式，老师只有充分利用二者相辅相成的内在关系，并使之成为有机的结合体，才能充分发挥出提高教学效果的作用。根据多样性和开放性原则，笔者总结出适合“证券投资学”课程的多维互动教学模式，旨在解决现阶段教学效果不理想的问题，既适应“证券投资学”教学改革的需要，又全方位提高学生从事证券投资的实际能力和创新能力，培育出适应我国经济高速进展和资本市场多层次需求的高素养人才。 二、“证券投资学”课程中的多维互动教学模式 以课堂为主构建多维互动教学 多维互动教学模式能够将“授受”转变为“对话”和“导学”，老师不仅需要提升教学技巧，而且需要培育和训练学生的自主学习能力与习惯，还需要增加课堂内外师生的沟通渠道。为此，笔者从教学主体、教学方法等方面建立多维互动教学模式，将“显性互动”与“隐形互动”有机结合起来，促使“知识授受型”传统教学模式向“对话和导学”型现代教学模式过渡。 1．三维教学主体互动 三维教学的主体包括老师、学生以及学生团队。老师需要在课堂上围绕教学内容组织师生、学生以及学生团队之间的互动，在课堂外借助课程讨论与团队作业架设生生之间和学生团队之间的互动桥梁。在多维互动教学过程中，老师容易发现学习主体的个性特点，然后进行因材施教，激发学生的学习兴趣和欲望。多维互动教学通过加强师生、生生、学生团队之间的沟通和互动以提高教学效果。 2．多种教学方法互动 每一种教学方法都有其优势和不足，老师合理运用各种方法开展教学互动能够形成多维教学体系，从而提高教学效果。传统教学法过于重视讲授，多维教学模式则需要弱化讲授法...
