第十六章 动量守恒定律 第 1 节 实验：探究碰撞中的不变量人教版选修 3-5教学目标：1 、明确探究碰撞中的不变量的基本思路．2 、掌握同一条直线上运动的两个物体碰撞前后的速度的测量方法．3 、掌握实验数据处理的方法．引入思路：碰撞是常见的现象，以宏观、微观现象为例，从生产、生活中的现象（包括实验现象）中提出研究的问题 ---- 碰撞前后是否有什么物理量保持不变？引导学生从现象出发去发现隐藏在现象背后的自然规律。 台球由于两球碰撞而改变运动状态（不同号的台球运动状态不同） 两节火车车厢之间的挂钩靠碰撞连接 P2 演示 A 、 B 是两个悬挂起来的钢球，质量相等。使B 球静止，拉起 A 球，放开后 A 与 B 碰撞，观察碰撞前后两球运动的变化。换为质量相差较多的两个小球，重做以上实验通过演示实验的结果看出，两物体碰后质量虽然没有改变，但运动状态改变的程度与物体质量的大小有关。让学生通过观察现象猜想碰撞前后可能的“不变量”。 1.1 一维碰撞 如图所示， A 、 B 是悬挂起来的钢球，把小球 A拉起使其悬线与竖直线夹一角度 a ，放开后 A 球运动到最低点与 B 球发生碰撞，碰后 B 球摆幅为β 角．如两球的质量 mA=mB ，碰后 A 球静止，B 球摆角 β=α ，这说明 A 、 B 两球碰后交换了速度； 如果 mA>mB ，碰后 A 、 B 两球一起向右摆动； 如果 mA
