解密花语—— 统编版初中语文九年级下册第二单元统编版初中语文 · 大单元整体教学设计学习目标思维目标1. 能理解并概括作者描写景物、抒发思想感情的规律和方法。2. 能对文中描写景物的关键语句展开类比联想，思考“物”与“志”的关联，提升思考的深度。价值目标认识山川草木所蕴含的文化功能，理解作者的思想感情，在写作中寻找与自己精神情感相契合的景物，激发对自然、社会、人生的关注和思考。语言目标1. 分类、归纳并概括诗文的景物特征、作者情感和蕴含哲理等内容，了解借景抒情和托物言志手法。2. 有感情地朗读课文，分析作者是如何运用多种感官来描写景物的特征，对蕴含作者情感的词句进行品读、赏析，分析阐述作者表达的思想感情。3. 选取一种“花”，突出其景物特征，安排好写作顺序，运用托物言志的写作手法，完成“听听我与花的故事”主题征文。学习目标核心任务参加校园广播站“听听我与花的故事”的主题征稿活动。校园之声广播站征稿启事为丰富课余生活，活跃校园文化，即日起，学校广播站增设《听见你的声音》栏目，现面向全体学生征稿啦！一、征稿内容四季都有花开，我们可以随时烂漫；百花各有芬芳，你我各有所爱。本期《听见你的声音》征稿主题为“听听我与‘花’的故事”，可写实，可虚构。二、征稿说明1. 题目自拟，字数 600-1000 字为宜，主题积极向上；2. 稿件收电子稿，文件以“班级 + 姓名”命名发送至邮箱123456789@qq.com ；3. 每周择优选择两篇稿件分享，学校公众号也将进行推送。欢迎同学们踊跃投稿，在百花校园储存一个属于你的青春故事。百花学校校园之声广播站 2022 年 2 月 22 日第一课段 花言心志解物象（课时安排： 3 课时）课段任务1. 从古代诗集、网络上搜集 3-5 首写“花”的古代诗歌；小组合作、班级择优整理一本《花语》诗集。3. 列表比较五首诗歌在景物特点、表达情感和主要表现手法等方面的异同，了解借景抒情和托物言志手法及其区别。2. 有感情地朗读诗歌，理解诗歌大意，任选一角度对五首诗歌进行分类，并阐述分类理由。4. 在《花语》诗集中选择一首诗，按“解密步骤”解读诗歌。【核心任务】分类梳理学习《古代诗歌五首》，了解“托物言志”“借景抒情”手法；从课前班级整理的《花语》诗集中选择一首进行解密。学习资源输 入 标 题《登幽州台歌》《己亥杂诗》（其五）《游山西村》《望岳》《登飞来峰》《 古 代诗 歌 五首 》班级诗集《花语》课前任务每位...
