乡村小学留守学生工作计划 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的教育方针为指导，全面贯彻落实党的大精神，仔细落实国家、省、市关于加强进城务工农民子女义务教育工作的重大决策，根据构建和谐社会的要求，坚持以人为本，落实科学进展教育观，把关爱留守孩子作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，使留守孩子健康成长。 二、主要目标 通过对留守孩子问题的调查、分析与讨论，找到影响留守孩子健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，建立目标责任制和完善的工作考评制度，为留守孩子营造健康、欢乐、平等和谐的成长环境。 三、主要措施 1、成立领导小组。 组长：副组长： 组员： 2、建立辅导站小组 根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，积极探究利用地方课程或学校课程开设心理健康教育课，引导留守学生走过人生进展的关键时期。可以充分利用网络等教育资源，开设知心信箱，开设心灵驿站，建立沟通心灵的绿色通道，给学生以心理咨询和辅导。学校应指定思想素养好、业务水平高、学生喜爱的老师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生制造平等和谐的心灵沟通环境。 3、开学初，收集各班“留守学生”名册，学校德育办建立“留守学生”档案，掌握“留守学生”的相关情况。 4、定期召开“留守学生”的监护人会。学校并与指定监护人签定责任书明确各自对“留守学生”的教育和管理责任。 5、学校要通过共青团、少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让他们对生活充满信心。 6、设置“亲情电话”。有条件的学校，向留守学生及家长、临时监护人公布班主任和任课老师的电话号码，加强学生、家长、临时监护人、老师四者之间的联系，互相及时沟通，了解学生的具体情况。要加强与学生家长的联系，指导督促其家长承担起应有的家庭责任。学校对上学交通不便、家庭经济困难、监护人难以承担监护责任的“留守学生”要安排在学校住宿，为他们提供了良好的成长环境。 7、强化法律规范教育，开展“五个一”活动。今年我校继续开展 “五个一”活动，即：“改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生”。全校要上下认识到位，齐心合力，特别是班主任及课题组成员要非常重视此项工作的开展，求真务实地开展此项工作，杜绝形式主义，摆花架子，班级开展评比...
