习作六写一件自己为老人或病残人做过的事教学要求：1.读懂例文《给爷爷洗脚》，了解基本内容，懂得为老人、病残人做一些自己力所能及的事情是尊敬老人、帮助病残人的具体表现，初步感知怎样写自己做过的一件事。2.读懂习作要点探讨，明确本次的训练重点是既要把事情的经过写清楚，又要把人物的动作、表情和语言写下来。3.能按作业要求，选择做过的一件事写下来，做到把经过写具体，把内容写生动。教学过程：一、启发谈话，导入新课我们小朋友在日常生活中一定帮助过别人，其中有帮助过老人或病残人的，可是你们有没有想过，要是把这些写下来，那该多有趣啊！今日我们就学习《给爷爷洗脚》，并仿照《给爷爷洗脚》的写法写自己为老人或为病残人做过的一件事。二、学习例文，归纳写法1．轻声读例文，完成练习。2．小结：小作者在例文中交代清楚了给爷爷洗脚的时间、地点、人物，并按事情进展的顺序交代清楚了给爷爷洗脚的起因、经过、结果，经过部分写得十分具体。3．结合习作要点探讨，归纳写法。（1）写一件事要按事情的进展顺序写，把事情的经过写具体。（2）板书：按顺序写具体三、细读例文，启发探讨1．小作者是怎样把给爷爷洗脚的经过写具体的2．归纳小结：小作者把给爷爷洗脚的过程按事情发生的先后顺序分成了几个部分：打水 rarr;拖鞋 rarr;搓洗，每一部分都写得很细致。四、审清题意，循序练习1．审清题意：你知道今日作文是写什么有哪些要求2．开拓思路。（可让多个学生从不同方面简单地口述一件事，从而帮助学生根据要求选好题材，定好作文题目）3．老师指导：（1）指导学生在选择好内容的基础上按起因、经过、结果三部分组织材料，列好提纲。（2）让一两个学生具体地口述自己为老人或病残人做过的一件事的经过。4．学生练习写稿，老师巡回指导。
