中职院校计算机教学质量浅谈 摘要：中职院校计算机教学效率的提高应该从课堂教学质量着手改善。中职院校的计算机教学应该秉持着“基础+特长”的模式，将理论与实践配合起来，注重实践练习。计算机行业目前是中国经济的支柱行业，因此，中职院校面对社会培育人才必须重视提高学生的计算机专业水平。 关键词：计算机；教学；实效性 中职院校是实现创新教育的重要阵地，创新教育的基本理念包含了教育的有用性和创新性。计算机是中职院校的重要课程，具有工具性、综合性和实践性相结合等特点。如何提高计算机课的教学水平和课堂效率是每一个中职计算机老师需要深化讨论和探究的问题。新学期开始的第一节计算机课，假如老师问学生是否喜爱这门课，多数学生都会回答喜爱。经过我多年的教学经验总结发现，中职学生对于计算机课程的兴趣多数都在于网络游戏聊天娱乐等方面，而并非是课程本身。因此，多数中职学生的计算机水平仅限于擅长浏览各种感兴趣的网页，熟练使用网络聊天软件，而计算机课程理论基本知识的掌握程度远远达不到要求。在信息技术高速进展的今日，计算机互联网已经渗透到各行各业，这一社会形式为中职院校毕业生提供了更多的就业领域，同时也对中职院校的计算机教学提出了更高的要求。只有提高计算机课程的教学质量才能培育出更加尖端的专业计算机人才，满足社会就业需要。对此，笔者结合多年教学经验，总结出计算机教学过程中面临的几点问题同时提出相应的解决思路。 一、学生兴趣点在于计算机和网络本身，而不在于课程学习 俗 话 说 “ ： 兴 趣 是 最 好 的 老师。”学生对于计算机的兴趣当然是提高学习效率的基础。但上文论述中已提到，目前中职院校的学生对于计算机和网络本身的兴趣远大于对于课程学习的兴趣。假如老师不能将学生的兴趣进行正确的引导学生仅仅将电脑作为一个玩具，那么不仅计算机专业水平得不到提高，反而将更多的精力用在网络游戏和娱乐上，不利于整体学习成绩的提高。对此，老师应该正确引导学生的兴趣，从转变学生的学习观念做起。而且，观念的转变带动了行为的转变。想要转变学生的学习观念，老师要从教学内容上下工夫。即教学内容和方式要注意与学生的生活相贴近。例如，学生都喜爱在互联网上搜索各种新奇的信息。对此，老师在计算机课上可以让学生在百度等搜索引擎上让学生搜索自己的名字。搜索结果可能五花八门，有与自己重名的名人明星甚至犯罪分子等信息。这时，老师可引导学生在各种各样的...
