中职计算机教学任务素材选择 摘要：教学任务素材是学生获得知识，解决实际问题，提升信息素养的基本载体，是学生联系计算机与生活、体验信息技术价值的重要资源。教学任务素材是课堂教学的起点，学生课堂中的学习活动都将围绕它展开，教学任务素材的选择是否合理，直接决定着一节课的成败，直接影响着教学效果。本文结合课堂教学实际，从任务素材选择的趣味化、任务素材选择的专业化、素材选择的生活化、素材选择的时代化四个方面阐述中职计算机教学任务素材的选择的方法及应注意的问题。 关键词：教学任务素材课堂教学效率 教学任务素材就是在课堂教学中给学生接触的素材。它是根据教材内容、教学环境和学生学情组织的一些资料，它们往往是一些视频、音乐、图片和软件等一些与信息处理相关的文件。在计算机的课堂教学中，任务的完成都是通过一些教学素材资源来实现的。在计算机教学中，我们都有过这样的经历：同样的教学内容组织了不同的教学素材，学生经历的学习过程却截然不同。在传统课堂教学中，教学内容的枯燥，教学内容素材的选择假如脱离学生的生活实际，不合学生的口味，学生不感兴趣，将直接导致职高的多数学生厌学，上课无精打采，大大限制了学生制造性思维的进展。那么，在计算机课堂教学中，如何精心选择教学任务素材，打造一个简洁高效的计算机课堂呢？ 一、任务素材选择的趣味化 托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”激发学生兴趣在求知过程中具有非常重要的地位。尤其是对于中职学生来说学习兴趣是学习的动力，浓厚的学习兴趣可以更好地激起学生的学习欲望。因他们在小学、初中时大多因失去了学习兴趣，而导致成绩低下，进入职高的。同样在选择教学素材时假如能选择感兴趣的素材，那么自然而然地就会激起学生学习计算机的兴趣。在教学过程中，如何选择有趣味性的任务素材，显得尤为重要，这就要求我们去讨论学生，观察他们的兴趣所在，进而加工、改编成学生感兴趣的教学素材使计算机的学习在趣味中进行，让计算机课堂“活”起来。 1.选择结构算法 在 VB 课程的学习中，对于算法的学习学生既陌生又枯燥。在讲解选择结构算法时，本课的 主要任务是掌握 if-then-else 语句的应用。在这一课中，教材所采纳的任务素材是学生较头疼的数学问题，学生原来就对数学不感兴趣，课堂上听得云里雾里，有个别同学直接就趴下睡觉。针对这种情景，笔者选用学生小时候常常玩耍的石头、剪刀、布游戏为...
