中职电子技术一体化教学讨论 摘要：电子技术是机电专业的必修内容，但现实教学中存在老师难教，学生难学，毕业学生不符合企业要求等问题陈旧的教学模式已经不适应现代电子技术进展与学生情况的改变。电子技术一体化教学势在必行，一体化的概念，一体化教学中的相关问题，如何实现一体化，要注意哪些问题，这些问题的探究都为电子技术的教学提供了参考，为中职学校电子技术专业，乃至其他专业的进展提供理论基础。 关键词：电子技术；一体化；双师型；理论实践 １中职电子技术教学存在的问题 电子技术产业是国家经济进展的重要产业，中职电子技术专业学生的培育关系电子技术产业进展的未来，如何培育出高质量的学生值得我们探讨。为了了解中职电子技术教学现状，对武汉技师学院的老师和学生分别作了一个简单的问卷调查。通过上面的调查并结合相关资料，我们发现中职电子技术教学主要存在以下几个问题。 （１）电子技术课程纷繁复杂，内容重复较多。课程有电子装配、电子测量，电子元器件、电子ＣＡＤ等，而关于讲解二极管的课程就有四个，书本理论知识重复严重。 （２）理论实践脱节。专门的理论教学，公式多，理论强，学生掌握较差集中的进行电子技术实训，虽然提高了学生的积极性，但纯粹的为实训而实训，无目的，无目标。学生在实训时只是按说明机械焊接，在面对电路故障时则束手无策实训与理论原来是相互促进，但理实脱节失去了其原来的意义。 （３）教学实践脱离企业实际生产。我们在进行电子技术实训时常常喜爱让学生做的收音机，在我们实际的企业中已经几乎没有生产，电子企业的生产状况与学校的专业实训之间存在很大的不同。直接导致我们学生学习的专业知识跟不上技术进展的脚步，我们的毕业生在企业格格不入。 （４）课程间衔接混乱。课程与课程之间学习先后顺序亦无章法，违反学生的学习规律，老师不了解学生，学生不喜爱老师，老师上课头疼，学生上课烦躁所有这些问题直接导致电子技术专业进展遇到困境，如何摆脱困境，如何解决电子技术教学存在的诸多问题，新的教学思维与方法，电子技术一体化教学呼之欲出。 ２一体化教学的内容 那么什么是一体化教学？一体化教学是整理融合教学环节，把培育学生的职业能力的理论与实践相结合的教学，把整个教学作为一个整体考虑，每一个职业能力中包含着理论与实践。具体的来说电子技术一体化教学包括以下这几个方面。 （１）实训与理论的一体化。实训环节融于理论教学，理论实践反复交替...
