中职建筑专业有效教学模式探究 摘要：随着社会经济及科技水平的不断增长，各领域对建筑工程质量及有用性提出了更高要求。但由于在当前中职建筑专业教学中依旧存在着教学模式过于单一，教学内容较为老旧等问题，使具备综合素养的应用型建筑技术人才数量较少基于此，本文就新时期中职建筑专业有效教学模式进行相关研讨，旨在提升建筑专业教学质量，培育建筑专业学生对未来社会工作的适应能力。 关键词：新时期；中职建筑专业；有效教学模式 中职院校建筑专业需以提升学生实践动手能力及施工基本技能为主，顺应职业为导向教学目标，为社会供给大量具备综合素养的专业人才，因此为切实提升建筑专业教学有效性，相关教育工作者也结合丰富的教学手段及教学内容，创新建筑教学模式，为学生专业技能及职业素养的积累奠定建设基础。 1 新时期中职建筑专业教学模式创新的重要意义 为更好的满足社会对建筑专业型人才需求量，国家及教育部门对当前中职建筑专业教学质量以及效率提出了更高要求，并为建筑专业教学模式指明了改革方向。建筑专业教学模式受社会经济及政治进展情况影响严重，不同时期的教学侧重点具有明显差异性。在传统建筑教学中，专业及专业覆盖面积小，知识体系老旧，老师过于重视学生建筑理论知识掌握情况使教学目标与社会实际进展情况脱离严重学生难以将所学习到的知识应用在实际工作中。随着社会的快速进展，传统建筑专业模式已经无法满足社会城市化进展需求因此需相关老师在做好传统教学内容创新工作的同时，加快建筑专业教学模式改革进程。 2 当前中职建筑专业教学期间存在问题 教学模式较为单一 在现阶段建筑教学中，存在着教学模式过于单一问题。老师为达到更好的教学效果往往都会选择单一的课堂教学模式，通过大量练习等方式让学生掌握建筑理论知识及操作技巧。虽然此种方式能够帮助学生巩固一些基本的理论知识，但久而久之也会让学生对建筑专业课程失去兴趣，难以在课堂中形成长效专注力，对建筑专业教学质量及效率造成了严重的不良影响。 过于重视完成教学任务 当前建筑专业老师在实际教学期间也存在着过于重视完成教学任务的问题以职业为导向的教育改革使老师教学观念发生了明显转变，而教学内容的不断转变也大大增多了原有教学任务，部分老师为让学生在短暂的学习时间内掌握更多建筑基础知识，不惜加快课堂节奏，造成学生无法吸收建筑知识等问题发生，致使建筑教学质量明显下滑。 老师专业教学水平有待提升 老师专业...
