中学音乐教学中学生创新能力培育 摘要：音乐作为人们陶冶情操的重要方式，音乐能够带给我们听觉上的享受，使我们在繁忙的工作和学习中放松心情，达到愉悦的感觉。处于中学阶段的学生，由于学业越来越繁重，只有在音乐课上能够缓解学生的学习压力。但是中学音乐教学不能只达到放松学生的目的，还要注重学生艺术细胞的培育，这样才能够培育学生的创新能力。本文就针对中学音乐教学中如何培育学生创新能力进行了分析和探究。 关键词：中学；音乐教学；学生创新能力 中学阶段的音乐教学首先必须要达到师生相互互动的课堂氛围，因为只有这样学生才比较主动和积极投入到音乐学习当中，提高中学音乐教学质量，才能够培育学生向着全方位进展。在教学过程中老师要尊重每位学生提出的质疑并且耐心解答，还要鼓舞学生发表自己的看法和想法，解放学生的思想，这样有利于培育学生的创新能力。现目前市场需要更多创新性人才，所以学校教育的方向就是能够培育出更多的创新性人才。创新性不仅要在中学主要科目中体现，还要注重培育文娱方面的创新精神。在中学音乐教学中如何培育学生的创新能力是现目前需要讨论的问题。 一、现目前中学音乐教学的现状 1、中学音乐老师采纳传统的教学方式 音乐老师是整个中学教育阶段不可缺少的一部分，通过音乐教学能够培育学生的创新能力。但是现在大部分中学的音乐老师首先没有意识到培育学生创新能力的重要性，在教学过程中一味地注重老师才是主体，一切的教学活动都是老师掌握主动全，这就导致了学生没有办法发挥自己的特长，并且老师更加注重学生的技巧和理论知识讲解。这种教学方法会让学生失去音乐学习的积极性。 2、中学学生缺少对音乐的认识 随着现在的歌星的数量越来越多，不少的中学生对音乐学习都比较感兴趣，但是中学生对音乐的理解仅仅局限于唱歌和舞蹈，而且大多数学生都对流行音乐比较感兴趣，经过相关学者针对现目前中学生喜爱的音乐类型作了一番调查，大部分学生对中国古典以及外国歌剧都比较陌生并且大多数学生对五线谱和简谱认识程度都比较浅，由此可见，学生对音乐的认识仍然停留在表面。 二、如何在音乐教学中培育学生的创新能力 1、创建愉快轻松的学习氛围，鼓舞学生发表自己的看法 老师在教学过程中树立起创新能力培育的意识之后，就要付诸于行动，首先就是要创建愉快轻松的学习氛围，这样学生就更加同意学习音乐知识。只有创建比较活泼和谐的学习氛围之后，学生的就更好发挥自身的特长，这也就...
