中学美术课堂教学有效性讨论 摘要：美术教学是以生活为源的艺术表现，但是随着人们物质生活的不断提高，中学美术课堂教学的有效性也逐渐得到提升。结合实际情况分析目前我国中学美术教学的意义和问题，并且以提高教学有效性为目的提出了合理的教学策略。 关键词：中学美术；课堂教学；有效性 美术教育的现代意识使一些学生由于家庭的传统因素或天生对美术的爱好保持着对美学的执着追求，而对大部分学生来说，美术教育却只是过眼云烟，收益甚微，没有发挥重要的作用。所以，就当前情况而言，老师和学校改进教学策略，提高美术教学有效性非常急迫。 一、中学教学体系开展美术教学的重要性 中学美术教学对整个美育教育至关重要，它能够启迪学生智慧，陶冶学生情操，促进学生全面进展。美术教学以教学主导为核心，以学生的智力与培育的才能为主线，能促进学生素养、品德修养等全面进展，使学生提高社会、自然的审美能力，增强艺术的感受，能提高整个民族的科学文化水平，对推动社会主义现代化建设起着不可估量的作用。 二、当今中学美术教学中存在的问题 （一）师资力量薄弱，教学方法古板陈旧老师是学生学习美术的提倡者，也是激发学生学习美术的积极性的关键。然而当前部分普通中学美术老师缺乏，师资水平和素养较低，老师对这一学科基本的认识不够，因而很难完成美术教学规定的任务，影响美术教学质量，给学生学习美术造成消极影响，使美术课程完全背离了美术课题的初衷，阻碍了学生对美术教育的认知和理解。 （二）教育针对性不强，脱离学生生活在现代教育教学中，由于美术课不作为考试科目，大部分学生对美术教学的认识浅薄，他们认为美术学习没有太大意义，因而忽略了美术的重要性。学生只学习与升学相关的学科，艺术类学科成绩不理想，艺术潜能得不到进展，对艺术类学科趣味淡薄。艺术类课程失去了吸引力和制造力，艺术课的教学管理难度增大。 （三）功利思想影响教学进展 在现存的高考压力下，有些家长为了让孩子报考某所艺术类学校，逼迫其参加美术高考短期培训的速成班，学生只追求专业课的成绩而不考虑文化课的积累不思索个人是否具备美术专业学习的主客观条件，受功利思想束缚严重。在他们看来，学习美术不是艺术的培育和享受，而是为了获得某种利益而做出的牺牲。 三、提高中学美术课堂教学有效性的教学策略 （一）彻底改变教育观念，探究新的学习内容和方法 在新课改环境下，老师应学会接受全新的教学观念，从根本上认识美...
