中学生叙事文 1200 字：我所喜爱的古诗 中学生叙事文 1200 字是一篇叙事作文，通过一堂“与众不同”的古诗课，展现了欢乐而高效的课堂生活，引人向往；生动传神地刻画了一位教育有方、个性鲜亮的老师形象，令人敬佩。 中学生叙事文 1200 字：我所喜爱的古诗 伴着清脆的铃声，一位似曾谋面的中年男人走了进来，眼尖的同学立马小声问：“这人是谁呀?”“他是干什么的?”…… 随后，大家一个个从书堆里探出头来，用“四只眼”莫名其妙地看着他。 他扫视全场，环顾四周，把书放在讲桌上，然后发话了。 “你们语文老师有事外出，我来代课。”略作停顿，“今日，我们学习李白的诗——《蜀道难》。” 下面传来一阵阵议论声：“好像在某本杂志上看见过这位老师的光辉形象。”“不管谁上，古诗课，都没劲!”“还是去会会周公吧!”…… 他在黑板上写下“蜀道难”3 个字，字写得很大，很有劲跟他说话的声音一样厚实沉稳，使人精神为之一震，睡意跑了1/3。 “下面，请同学们把书翻到 125 页，大家先来读一下。” “噫——吁——口戏，危乎高哉……”拖泥带水，有气无力，好像都是饿着肚子来上学的。读到“飞湍瀑流争喧……”时全班 60 余人，居然“凝绝不动声暂歇”，卡壳了，原来“逈”是个生僻字，大家预习得不细，哪会读啊! “在正式鉴赏这首诗之前，我们先‘知人’，了解一下李白。李白，我们是很熟悉的，小学甚至幼儿园时有的同学就会背诵他的《静夜思》了。大家知道，唐朝是诗的时代，诗人是很吃香的，像李白这样的大诗人，走到哪里都可能受到热烈欢迎。他的崇拜者，也可能像现在的追星族见了小沈阳大喊‘阳仔，我爱你’一样，见了李白就大喊‘白哥，我想你’、‘白哥，再来一首’!” “哈哈哈……”大家笑得前仰后合，有的伏到了桌上，手揉着肚子……老师这简短而难得的段子让我们的睡意荡然无存。 他却板着面孔，没有丝毫绽放的神态。等大家笑完，他便拉亮嗓门。 “‘噫吁口戏’，这是一个惊叹词，相当于现在新新人类使用的前卫词语‘哇噻’……” 又笑倒了一大片，我摸摸自己的嘴巴，感觉有点疼，平常锻炼得太少了。 几分钟工夫，同学们对这首诗来了兴趣，个个竖起耳朵，握住笔杆儿，专心致志起来。过去一天到晚都趴在“城墙”(书堆)下面的瞌睡虫也大眼圆睁，饶有兴趣地点头，摇头。 …… 这老师能耐不小，读诗的声音，洪亮而且有“磁”性，很有“味道”，高亢低回，抑扬顿挫，我们一个个都跟着在底下轻轻地念，静静地回...
