中学作业布置管理制度范本三篇 适当的作业有利于学生的学习，你知道要作业该如何管理吗？这里我给大家带来的是中学作业布置管理制度范本三篇，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！ 篇一 作业是检测教学效果的媒介，是师生沟通的平台，是全面提高教学质量的重要保证。为全面落实省深化义务教育课程改革的指导意见，真正落实课改减负，根据《xx 省教育厅办公室关于改进和加强中小学作业管理的指导意见》，就改进与加强我校作业管理提出如下意见： 一、作业编写 1. 制定计划 每学期初，备课组全体老师应该开展作业专题讨论活动，在集体备课时对校本作业的编排进行具体讨论，备课组长分配好组内老师的编写任务，确定学期内作业范围、作业要求等基本内容，每位老师必须提前一周将下周要用的校本作业编写完成。两人一组合作，便于撰稿及审核。以上一届校本作业为范本，在此基础上根据本届学生实际学情作精准修改，鼓舞题目原创，定稿后存档，供下一届借鉴改进。 2. 明确题量 （1）语文、数学、科学、英语每一课时一份校本作业，每一章（单元）一份综合性练习，提倡语文以布置拓展视野、提升素养的课外阅读作业为主。 （2）每一课时版面为 16K 正反一面, 其中英语学科为 8k 一面，上下左右各空出2cm,字体为五号宋体，行间距不得低于 16磅，标题写在页眉上，并编号，在标题旁边注明撰稿人和审核人。综合性练习 8K 双面，每两周一份。 （3）语文、数学、科学、英语、初三社会每一课时的习题量为：七、八年级中等生完成作业合计时间不超过 20 分钟，九年级中等生数学、科学不超过 25 分钟，语文、英语、社会不超过 20 分钟。双休日作业以日常两次校本作业的量编写。七、八年级社会、思品平常不布置回家作业，双休日可以适当布置(不超过 25 分钟)。 3．做好分层 积极推动分层走班教学，作业必须分层布置。新课同步作业中基础知识、巩固练习、能力拓展内容的设计比例大致为7∶2∶1；双休日作业设计三者比例大致为4∶4∶2。这些内容的题目要有较明确的分类（可以在灵活运用的题目前带★），便于不同层次学生有选择地做，切实落实作业的分层。 4．精选题目 要从“教学设计”转向对学生的“学习设计”。针对每一课时的学习目标，题目选择讲究“精”，具有典型性，减少学生盲目、重复、无效的劳动，努力培育学生灵活、深刻的思维品质。力求让绝大部分学生能及时掌握所学知识，在确保基础的前提下，注重布置迁移运用的作业和“...
