天上的街市— 作者：郭沫若—学习目标壹贰叁品味诗歌语言朗读诗歌，品味诗歌语言的音韵美。学习手法和意象培养感情学习诗人运用联想和想象创造诗歌意境的写法，把握诗歌中主要意象的特点。感悟诗人的情思，培养追求理想生活的思想感情。壹音韵美朗读诗歌，读准节奏，读出感情。远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。////////////////////// ///////// ///////xīngdēngshìqíguǎngwǎngyóu zǒu男女分读，想象画面。男：远远的街灯明了，女：好像闪着无数的明星。男：天上的明星现了，女：好像点着无数的街灯。男：我想那缥缈的空中，男：定然有美丽的街市。女：街市上陈列的一些物品， ：定然是世上没有的珍奇。男：你看，那浅浅的天河，男：定然是不甚宽广。女：那隔着河的牛郎织女，男：定能够骑着牛儿来往。男：我想他们此刻，男：定然在天街闲游。女：不信，请看那朵流星，合：是他们提着灯笼在走。朗读指导 在朗读诗歌时，应先根据写作背景、诗歌内容把握住诗歌的感情基调，在此基础上确定朗读诗歌的节奏、语气、语调。贰画面美再次朗读诗歌，思考本诗各节讲了什么内容？1 、 受 封 建 势力 和 外 来 资 本主 义 势 力 的 双重压迫、剥削。2 、生活极为贫困。诗人由街灯联想到明星，又由明星联想到街灯，描写了迷人的夜景。第一节1 、 受 封 建 势力 和 外 来 资 本主 义 势 力 的 双重压迫、剥削。2 、生活极为贫困。诗 人 想 象 天上 有 美 丽 的街市。1 、 受 封 建 势力 和 外 来 资 本主 义 势 力 的 双重压迫、剥削。2 、生活极为贫困。想 象 牛 郎 织女 在 天 上 来往 团 聚 的 画面。？第三节1 、 受 封 建 势力 和 外 来 资 本主 义 势 力 的 双重压迫、剥削。2 、生活极为贫困。想 象 牛 郎 织女 在 天 上 自由 幸 福 地 生活。？第四节？第二节点击卡牌，翻转查看提示第一幅诗人望见了什么？街灯（实）——明星（虚）明星（实）——街灯（虚） 联想 它的特点是从一事物想到与之有一定联系的另一个事物。第二幅诗人又想见了...
