三种策略突破读后感写作困境 读后感写作解析 很多小伙伴对于写读后感是比较头痛的一件事，今日我给大家带来了三种策略突破读后感写作困境，希望这篇文章可以帮到大家。 三种策略突破读后感写作困境 杨梦醒 闵老师教育培训学校 假期闲暇之余读读名著，是一件很满意的事情。然名著读罢写写读后感，则是一种提升和开拓，如何写读后感，学姐首师附中老师杨梦醒有自己的浅见。 三种策略突破读后感写作困境 林语堂先生曾经在《论读书》中指出，读书可以"开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵".可见读书裨益之广。想要学好语文，单靠课本上的几篇课文是远远不够的，必须向经典名著借力。阅读名著，重在吸收、积累，单单通过"读"不能一蹴而就。需要在阅读经典之后写作读后感，及时沉淀积累，以读促写，以写促思。 从现实情况来看，名著的读后感写作存在情绪上畏难、内容结构上单一机械、思想上肤浅等一系列问题。那么，应该如高质量地写作读后感，与名著的深度对话呢？ 一、搭建联系，寻找共鸣点 "无话可说、无感可发"是写读后感时常常面对的困难。经典作品，往往寄予了作者对时代、对生活、对人性的关怀与思考。读者，带着时代、个人的经历同构建的情感、价值模式走进作品，在这个过程中很可能会发生摩擦或者共振。写作读后感，就是读者将阅读时的情感触动或者理性思考整理呈现出来。因此，文本世界和读者个人经验世界发生的联系，是读后感写作的重要基础。 我么可以通过主动思考搭建桥梁，将文本描绘的他者的世界和个人既有的经验相互联系。从而寻找到自身与作品的共振点与差异点，比如：作品中某一人物现在处于困境，我有没有置身于类似处境的经历？类似在哪里？有没有差异？造成差异的原因是什么？ 以《平凡的世界》读后感为例。谈孙少平吃苦精神是传统旋律，文章往往比较刻板，流于空洞的口号。通过与自身世界的联系与思考，有同学就能够关注到孙少平和金波的友谊："不是同生共死两肋插刀，也不是伯牙绝弦钟子期，好像没有什么可歌可泣的地方，然而就是那种平淡质朴凡人友谊，却那么温暖人心、那么深挚可爱。"前者写得不好正是因为：在当代，物质相对富足，学生们鲜有孙少平贫穷受苦的经历。后者写得精彩正是因为几乎人人都有几个亲热无间的"小伙伴".这就是说，我们要用生活去理解名著里的人物。 二、追问式探究，关注反常点 许多学生的读后感写作失败是因为误读了原文，没有摸清作者的意思。 文学作品常常用曲折委婉地呈...
