一路研修一路歌 “小鸟在前面带路，风啊吹向我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上.......”我们 60 后是唱着这首歌长大的，用这种欢快的心情表达今年参加远程研修的欢乐和丰收。 一、充实 1、提前学。7 月 3 日，我仔细收看了 XX 年全省中小学老师远程研修网络视频会议，张志勇厅长从远程研修的新定位、新探究、新任务、新要求四个方面，对今年的远程研修进行安排部署。随后领到了视频资源和学习手册，准备好研修用的其他资料。我尝试“笨鸟先飞”的办法，初步了解远程研修的大体内容、注意事项和学习方法，并做好笔记，仔细观看课程资源，根据要求下载“思维导图”等软件，对今年的远程研修有了大体了解，对即将到来的研修充满信心。 2、仔细学。在阅读“学习手册”时，认识了主题资源的创建、主题单元评价、中观网络课程、规划主题单元等新朋友，为此，我仔细阅读学习资料、课程简报、反复观看视频，观看关于云盘的创建和使用我一连看了五、六遍，学会了很多新知识、新技能、新方法。参加话题讨论、发表模块点评、学习群组作业、在线研讨发言......忙而不乱，井然有序。 3、晚上学。晚上是很好的学习时间，我把当天没完成的任务学好、做完，把学习内容温习、巩固、补充笔记，与同事们网上沟通学习心得，不明白的请教一下，静下心来写一下今日的学习心得。对第二天的学习内容大体了解，观看第二天学习的视频和学习资料，对自己的学习帮助不少，基本上能从容应对次日的学习。 二、丰收 在学习的过程中，的确也收获很大。静下心来学习、静下心来思考、静下心来深化，我的学习笔记就是明显的成绩。常常翻翻我的研修笔记，上面有学习中的项目概述、课程介绍、学习导引、用红笔标出学习注意事项，对学习要点和学法提示页进行重点标记和反复阅读。学会了思维导图的制作，对讨论性学习有了更深化的了解和掌握，初步学会运用这些方法和技能进入中观课程的学习、运用。在今后的学习和工作中多加利用、联系，熟能生巧，服务于教学，从而提高自己的教学水平。 三、历练 在学习中，我认识到思维导图可以用来学习新知识，用自己的方式画出知识点之间的关系。也可以用于问题解决，通过细化知识点，联想解决问题的方式。或者用于创新，扩展思路，开发右脑思维。在思维导图的制作中，着实费了一番功夫。我在初步制作完成时尝试保存和导出，结果均以失败告终。我开始重新开始制作，发现无法复制，粘贴，咨询了好几个行家都说不知道，我为...
