第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第六章 爱护植被，绿化祖国考点一 光合作用过程及应用命题角度 光合作用的原理❶例 1(2018• 聊城 ) 如图示植物的叶释放或吸收氧气的量 ( 相对值 ) 随时间变化的曲线图，下列叙述中错误的是 ( )A ． ab 段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用B ． bd 段植物光合作用与呼吸作用都进行C ． c 点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等D ． de 段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量命题角度 光合作用原料、产物、条件、场所等的探究实验❷例 2(2018· 湘潭 ) 温室大棚能为作物的生长提供各种适宜的环境条件，使作物增产，请据图回答问题：(1) 某同学为探究大棚内作物 A 的生理活动，设置了如图甲所示实验装置，并进行了如下实验：将该植物放在黑暗处一昼夜后，发现透明塑料袋内壁上出现了小水珠，这些小水珠主要来自于植物的 _______ 作用；继续将该植物置于光下几小时，摘下叶片脱色漂洗，滴加碘液，发现②部分叶片为蓝色，_____( 填图中序号 ) 部分叶片为棕黄色，则可证明二氧化碳是光合作用的原料。 蒸腾 ③ (2) 若要探究植物 A 的呼吸作用产生二氧化碳，除将塑料袋内的氢氧化钠去除外，还应将实验装置置于 _____________ 环境中，一段时间后，将袋内的气体通入澄清的石灰水。黑暗 ( 或无光 )(3) 该同学进一步探究了光照强度对大棚内 A 、 B 两种植物的光合速率 ( 用二氧化碳吸收量表示 ) 的影响，并将探究的结果绘制成了图乙曲线。要使植物 A 和 B 都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于 ____ 点；若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为 f 时，单位时间内，光合作用合成有机物比较，植物 A_______( 选填“多于”“等于”或“少于” )植物 B 。 d 多于 命题角度 光合作用原理的应用❸例 3(2018· 淄博 ) 下列农业生产、生活措施中能体现促进光合作用的有 ( )① 合理设置株距 ②大棚增施有机肥 ③水淹及时排涝④ 大棚夜间增加照明 ⑤中耕疏松土壤 ⑥花盆底部留孔A ．①②④ B ．①③⑤C ．①④⑤ D ．②④⑥A考点二 呼吸作用的过程及应用命题角度 呼吸作用的原理❶例 4(2018· 德州 ) 下列有关光合作用与呼吸作用的叙述中，错误的是 ( )A ．二者都必须在有光的条件下进行B ．没有光合作用，呼吸作用无法进行C ．没有呼吸作用，...
