《伟大的悲剧》教学实录一、导入：师：天上最难得事，是太空探索；地上最难的事，是叩问南极。从古至今，面对浩瀚的宇宙、神秘的自然，人类明知路漫漫，依旧上下求索，这过程充满悲剧色彩，更折射人类伟大的精神。今天我们跟随奥地利作家茨威格（大家写一遍）去叩问南极，去感受一个伟大的悲剧。师：先看下这篇文章选自？生：《人类的群星闪耀时》中的《争夺南极的斗争》。师：《人类的群星闪耀时》是一本人物传记集，也是一部历史特写集。作者茨威格选取了他认为的历史上 12 个人类群星闪耀的非凡时刻，参考了大量的原始文献材料，力求真实、细致的再现历史。我们将要学习的这篇文章，就节选自《争夺南极的斗争》。师：争夺南极的斗争，看这个名字，你能猜到故事发生的地点吗？生：齐答 南极。师：地理是不是学过极地了？我们用几个词语形容一下南极。生：介绍南极特点师：总结目前，已有 20 多个国家地区在南极建立了 150 多个科学考察试验站；但，100 年前，南极点是地球最后一个谜！严寒与暴风雪如铜墙铁壁封锁进入的通道，几十年来，相继有探险队前往，没能有一个到达！危险和死亡不会阻碍人类勇士的探索的脚步 。1910 年 6 月，英国海军上校斯科特变卖财产，筹措资金，带领探险队，前往南极。1912 年 1 月16 日，他们热情高涨地做着最后的冲刺，他们想象着欢呼着冲向那里，却发生了意想不到的事情——三、整体感知师：快速浏览 1-3 段，思考斯科特探险队在南极点发生了哪些意想不到的事情？浏览指导：6-10 行为一个阅读群，目光居中，慢读段首段尾，随手画出重要信息。学生概括师：我们交流下。生：比阿蒙森探险队晚到一个月师：板书 晚到生：阿蒙森留信请斯科特带信作证师：板书 作证师：如果我们用题目中的一个字形容，斯科特探险队此时的心情？你会用哪个字？生：齐答——悲！师：茨威格是如何渲染“悲”的？跳读 1-3 段，结合具体语句说说，角度越多越好。思考后，小组交流分享。交流预设：生 1：运用对比。作者通过描写茨威格心情前后的变化：先是焦急、热情高涨；而后不安、心在战栗；最后闷闷不乐、怏怏不乐。师：还有哪些地方也形成了对比？生 2：通过前后景物的描写：无比美丽的神秘看出当时急切、激动的心情；而这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。看出极度沮丧之情。生 3：动作不同。拽 拖师：我们读读这两个动词。还运用了？生：拟人的修辞方法。挪威国旗耀武扬威、扬扬得...
