一体化教学模式物流市场营销教学论文 【摘要】一体化教学模式在本文中指的是理实一体化教学。本文通过理实一体化教学模式的含义，分析了该教学模式在物流市场营销中应用的优点、缺点以及提出一些合理性的建议，培育学生的动手实践能力与思考能力，为社会培育一批高效率的应用型人才。 【关键词】一体化教学;物流市场营销;应用 一、一体化教学模式在物流市场营销教学中优点 1．1 专业性更强，学生更拔尖。 因为物流市场营销这一门学科，具有很强的操作性和实践性，所以对学习的要求也很高，需要学生时常分析和归纳总结学习过程中和工作中所需要的知识以及技能，并且加以熟练。老师需要将教学目标、教学任务与工作岗位的要求相结合形成针对性的教学方法，这样课程能更快速的提高学生的技能，而且方便于实施。 1．2 能够培育专业性创新型人才。 理实一体化教学模式以学生为主体，在物流市场营销可以完全体现出学生的个性，摆脱以往“一个模子”的教学方式。丰富的理论知识，亲身的动手体验，满足了学生对物流市场营销的好奇心，进而激发学生的潜能，提高创新能力。 二、一体化教学模式在物流市场营销教学中存在的问题 师资薄弱导致教学质量低。对物流市场营销学科，年纪较大的老师主要采纳的是理论教学，实践教学模式缺乏，这违反了理实一体化教学模式的原则。而年轻的老师，有着扎实的专业基础知识，但缺乏实践经验。还有一类老师，是来自于企业，这一类老师有着丰富的实践经验，但是缺乏教学经验。因此院校的老师团队存在一些漏洞，老师团队一日不得完善，学生的进步之日可谓遥远。站在院校的角度，对物流专业的学生，物流市场营销这一门课程是专业必修课，在某些院校，它还是学位课，重中之重。物流市场营销讲究的除了理论，还讲求实践者的能力以及经验。一味地在校园里，在课室中给学生灌输知识，学生也难以理解。学好这一门课的捷径便是校企合作，一方负责赋知识另一方负责予经验，可是这存在学校与企业之间的合作不够紧密，力度也不足。院校一心想培育出本校心目中的理想人才，便在校内建造实训营，可是这始终是模拟的，学生终究不能进入企业内部学习，不能到真正的场地上实践，所以学生培育出来的能力还是有差距的。 三、一体化教学模式在物流市场营销教学中的应用 3．1 完善课程的考核机制。 物流市场营销这一门课程强调的不仅仅是理论知识，那么考核机制也不能只是专注于卷面上的考试。考核学生的学习成果，比如:“百分制”考...
