《钓鱼的启示》老师试讲稿 新老师在资格面试的时候，都免不了试讲，是不是有些紧张，要放松心情。下面是我带来的《钓鱼的启示》老师试讲稿，赶紧参考一下，学习经验吧。 大家好，今日我试讲的课题是《钓鱼的启示》，现在开始我的试讲。 上课，同学们好，大家请坐！ 同学们请看大屏幕，大家知道屏幕上这位外国人是谁吗？他叫詹姆斯﹒兰费蒂斯，他是一位美国的建筑师，他被我国读者广为熟知并不是因为他的建筑成就，而是因为他写的一篇短文《做得对，做得好-----天知地知》，就是在无人知晓的情况下做得对，做得好。这究竟是一件什么事情呢？今日咱们就来了解一下。这篇故事被选入我们的语文课本，并改名为《钓鱼的启示》。板书课题 大家齐读两遍课题，好，想一想，启示是什么意思。这位同学已经迫不及待地告诉了大家他的理解，就是启发。那么这篇文章，究竟给作者和我们一个什么样的启示呢？请同学们自由读课文，注意生字新词。哪些地方不明白的，多读几遍。找出文章写给我们启发的相关句子画出来。 好，看来大家已经读完了。咱们检查一下生字词语。看大屏，这些是本课的重点词语，大家齐读一遍。 好，同学们声音洪亮，读得很熟练，看来生字词语已经不是问题了。 那么文章给我们的启示是什么呢？谁找出来了，请举手，哦…这么多，好这边的同学你来说。 -------道德只是一个简单的问题，实践起来却很难。 大家跟他找出来的启发一样么？哦，大家真是英雄所见略同啊！我们一起把这句话读一遍。 好，男生们读一遍，女生们读一遍。 那么究竟是什么样的一件事让作者从十一岁一直悟到成年，悟出来一个这样的道理呢？我们再来读课文，想一想，课文围绕“鱼”写了哪几件事？ （板书思维图中心部分，画圈，在圈里写“鱼”字。） 好了，看来大家读完了。谁来说 说这篇文章围绕鱼写了哪几件事情？ 好，这位同学请说。 哦，你说的是钓鱼，放鱼，启示，（板书在思维导图上画出三个分支分别板书在三个分支上。） 看来你读懂了文章，理解能力很强啊！ 下面请大家找出自己感兴趣的部分，在小组内互相读一读。并拿起笔，把读出感受的句子画出来，感受写在边上。读完之后，在组内把你读书的感受分享一下。 五分钟。 一千个读者就有一千个哈姆雷特，经过阅读，信任大家都有自己的感受，下面咱们举手来分享一下个人的阅读感受。 好-------你来说，哦，你分享的钓鱼这部分，你抓住了一个写作者心理的词语“得意”，（板书在第一个分支钓鱼后面的下一...
