《游戏力》课程学习心得体会：“抱住”孩子的生气 游戏力是一本儿童教育用书，帮助家长更懂孩子，从这篇课程中我们会学到与孩子的相处方式。下面我带来的是《游戏力》课程学习心得体会：“抱住”孩子的生气。 【直面调整到勇气，源自哪里】 不知道大家有没有想过，孩子为什么发脾气？当孩子还是小小婴儿的时候，他们有没有发过脾气？又是怎么学会发脾气的？孩子发脾气是否可以帮助他们实现什么目的？ 思考这些问题后，会发现人天生就会有情绪，再经过生活中的种种经历，才会让情绪越来越复杂。既然是天生的，那么情绪就一定有用，当然也一定有负面影响。 咱们就以“输不起”为例，他们会发脾气是因为在意输赢，在意被人认可，在意自己不够“好”，而这些在意就能引起父母注意，是不是家庭的精神环境还需要再调整一下。 当爸爸妈妈能意识到情绪的“有用性”，对接纳情绪就有了可能，而这个可能，就是爸爸妈妈随机应变想出游戏的基础，由对抗变为合作。 【抱住”孩子的生气】 接受（允许）孩子有情绪，也要接受（允许）自己有情绪，注意，接受情绪不等于接受情绪的宣泄，情绪是感受是一种心理活动，而情绪宣泄是一种行为，而这种行为就可能损害自己损害别人。接受自己有情绪，不是给自己找借口发脾气，而是让自己有看到和面对情绪背后的需求的机会，而能让自己及时意识到此时此景中，除了自己还有孩子，我们习惯性的做法是不是就是教育孩子最好的方式。 好了，这节课李岩老师就分享了他是如何处理孩子写作业发脾气的过程，讲得非常详细，很有操作感。同时，提出了 5个问题： 1.孩子发脾气时，要不要先问清楚究竟发生了什么事情？ 2.孩子发脾气的过程中，假如出现了摔东西的行为，要不要立马制止，叫孩子马上捡起来？ 3.孩子生气时想一个人待一会儿，要不要同意？ 4.孩子生气时提出一些不合理要求时，比如要吃冰淇淋，要看电视，要不要同意？ 5.孩子生气时可能会指责控诉父母，而这些指责和控诉通常不客观甚至不是事实，这时要不要向孩子解释或是立马指出这不合事实？ 先不给答案，先说一个亲子专家的一句话：你怎么对待孩子，孩子就怎么对待这个世界。
