《正面管教》读后感 1200 字心得 正面管教中，介绍了一些孩子的心里、行为、认知，在教育的孩子的同时，发现了不知道怎么管教孩子，读懂这本书就可以收服捣蛋鬼。下面是我带来的《正面管教》读后感 1200 字心得，快来看一看吧。 暑假在家读了美国教育学博士、心理学家简尼尔森的“让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作”的《正面管教》这本书，该书深化浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，吸引我的不是书名，而是书序的内容。写书序的作者是两个孩子的宝妈，他们是计划性地要小孩，对孩子的到来满心高兴，但是也遇到了同样的教育问题——如何管教？她读了这书受益匪浅，两个小魔王已经被她收服。至此，我已经被她的文字感染了，信任所有的宝妈会和我一样吧，一定要好好品读，好好学习这本“管教秘籍”。 首先令我感触较深的就是作者提出的“和善与坚定并行”以及“赢得孩子”。孩子是随时随地都在进展和变化的社会人，他们有自己的思想和信念，都需要实现自我的价值。对待孩子的方式不能简单地归结为批判和奖励，我们应该在让孩子形成良好自我价值感的基础上，培育孩子对自我的认识以及对老师和家长的认可和信赖。我们要做的不是“赢了”孩子，而是“赢得”孩子，得到孩子心甘情愿的配合。前一阵子品读李镇西老师的《做最好的老师》时，也颇有心得，保持一颗童心，自己也有童年，也由学生走来，回忆一下，转变一下，自己也就变成了学生。 作者告诉我们其实想要赢得学生的合作并非难事，只需要经过四个步骤：1.表达对孩子感受的理解，2.表达出对孩子的同情，3.告诉孩子你的感受，4.让孩子关注解决问题。不过在处理学生问题的时候，我们常常犯的错误就是急躁，尤其是面对极度叛逆，并且态度非常恶劣的孩子时，往往会火冒三丈，但是仍然深信自己是对的，觉得都是学生或孩子的错。一番指责之后，能解决问题倒还好，怕就怕学生和孩子更加极端地为自己辩解，使小问题变得一发不可收拾。其实，当我们要求学生和孩子控制自己情绪的同时，我们更应该学会控制自己的情绪。 本书中提到一个很好的方法——安排特别时间。其实在看这本书之前我就在自己的家庭教育中运用到。每天我的工作都是早出晚归，跟孩子之间的沟通少之又少，为了弥补这个遗憾，我将每天晚上睡觉前的一个小时作为我和孩子之间的特别时间。在这特别的时间里，我给孩子讲故事，做游戏，我们非常欢乐，对我也有了更多的依赖与信赖。但...
