2024年中班科学<数一数>活动教案一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章第一节《数一数》，主要内容包括：认识数字110，学会用数字进行简单的计数，理解数字的意义，培养幼儿的数学逻辑思维能力。二、教学目标1.能够认识数字110，并正确书写。2.学会用数字进行简单的计数，理解数量多少的概念。3.培养幼儿对数字的兴趣，激发幼儿探索数学的欲望。三、教学难点与重点教学难点：数字的书写与计数。教学重点：数字的认识与理解。四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、PPT课件。学具：画纸、彩笔、计数棒。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个丰富多彩的游乐园场景，引导幼儿观察并找出其中的数字。2.认识数字（10分钟）（1）教师展示数字卡片，带领幼儿认识数字110。（2）引导幼儿用计数器进行数字的计数练习。3.例题讲解（15分钟）（1）教师通过PPT展示例题，如：数一数图中各有几个球？（2）教师引导幼儿用计数棒进行实际操作，解答例题。4.随堂练习（10分钟）教师发放练习题，幼儿独立完成，教师进行个别指导。六、板书设计1.数字110的书写与认识。2.例题及解答过程。七、作业设计1.作业题目：数一数家里的玩具，用数字记录下来。2.答案示例：汽车：5辆，布娃娃：3个，球：7个。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：关注幼儿在数字书写和计数方面的掌握程度，及时调整教学方法。2.拓展延伸：引导幼儿观察生活中的数字，如门牌号、车牌号等，增强数字意识。组织家长参与活动，共同促进幼儿数学认知的发展。重点和难点解析1.教学难点与重点的设定。2.教具与学具的准备。3.实践情景引入环节的设计。4.例题讲解的步骤和方法。5.随堂练习的难度和形式。6.作业设计的生活化和实用性。7.课后反思及拓展延伸的落实。一、教学难点与重点的设定数字的认识、书写与计数是本节课的教学难点与重点。为了突破这些难点，教师需要采用多样化的教学手段，如直观演示、动手操作、游戏互动等，以帮助幼儿形成对数字的直观认识，提高计数能力。二、教具与学具的准备教具与学具的选择要具有针对性和实用性。数字卡片、计数器、PPT课件等教具要设计美观、色彩鲜艳，吸引幼儿的注意力；画纸、彩笔、计数棒等学具要易于操作，方便幼儿进行实践练习。三、实践情景引入环节的设计实践情景引入环节要紧密结合幼儿的生活实际，以游乐园为背景，引导幼儿观察、寻找数字。这样既能激发幼儿的学习兴趣，又能培养幼儿观察、发现问题的能力。四、例题讲解的步骤和方法五、随堂练习的难度和形式随堂练习的难度要适中，形式要多样化。可以设计填空题、选择题、连线题等，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。同时，教师要关注幼儿的完成情况，及时给予反馈和指导。六、作业设计的生活化和实用性作业设计要注重生活化和实用性，让幼儿在实际操作中感受数字的魅力。例如，让幼儿数一数家里的玩具，用数字记录下来，既能巩固数字书写和计数能力，又能让家长参与进来，共同关注幼儿的学习成长。七、课后反思及拓展延伸的落实课后反思要关注幼儿在数字书写和计数方面的掌握程度，针对存在的问题，调整教学方法。拓展延伸要引导幼儿观察生活中的数字，如门牌号、车牌号等，增强数字意识。同时，教师可组织家长参与活动，共同促进幼儿数学认知的发展。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时，语言要简洁明了，语速适中，避免过快或过慢。2.语调要富有变化，抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。3.使用儿童化语言，让幼儿更容易理解和接受。二、时间分配1.合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑、有序。2.实践情景引入环节不超过5分钟，以免影响后续教学内容。3.例题讲解和随堂练习时间适当，保证幼儿有足够的时间理解和掌握知识。三、课堂提问1.提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考。2.针对不同难度的知识点，设计不同类型的问题，引导幼儿逐步深入。3.给予幼儿充分的思考时间，耐心等待他们的回答，并及时给予反馈。四、情景导入1.选择与幼儿生活密切相关的场景，提高他们的学习兴趣。2.利用生动、有趣的图片或实物，吸引幼儿的注意力。3.通过提问、互动等方式，激发幼儿的好...
