《把欢乐带给大家》心理健康教育教案 心理健康教育试讲模板 心理健康教育教案 **镇**中心小学四（1）班 教育目标： 老师：引导学生深刻理解“助人为乐”的意义，让学生通过学习课文和活动，明白为什么要关怀、帮助别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助，走出困境，摆脱苦恼的欢乐。 学生：通过老师的讲解和课堂活动，认识帮助别人自己才欢乐的道理，学会如何把欢乐带给大家。 一、课堂导入 老师在黑板上挂出三幅画： 第一幅画：小丽手里拿来起 50 分的成绩单哭了。 第二幅画：一位老奶奶摔倒了。 第三幅画：壮壮生病躺在床上。 老师：现在请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己默读一遍。 老师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。 老师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并认识到，只要你把欢乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观察，发现老人、残疾人行走时有困难，就立即去帮助； 发现同学学习有困难，主动去帮助； 发现爸爸妈妈身体不舒适，要关怀、疼爱和照顾他们。 二、课堂活动 1、想想议议 老师：请同学们分组讨论以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。讨论题为： A、路娜怎样把欢乐带给别人？ B、你向李素丽阿姨学习什么？ C、你想做一个把欢乐带给大家的人吗？ 目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓舞学生做一个把欢乐带给别人的人。 2、想想说说 老师：请同学们先思考一分钟，然后说说你怎样把欢乐百叶窗给同学？怎能样把快带给爸爸妈妈？怎样把欢乐带给老师？ 目的是让学生以实际行动，把欢乐带给自己周围的人。 3、观察论谈 老师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。 老师：我现在请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。 老师：“情景一”中，红红的做法对不对？为什么？“情景二”中，红红做法对不对？为什么？ 目的是让学生用学过的知识来推断红红的做法对与不对。 4、想想谈谈 老师在黑板上写出三个问题： A、你知道爸爸妈妈最喜爱什么？他们什么时候最兴奋？ B、你何时帮助同学解决了困难，当时你的心情如何？ C、被你帮助的同学为取得成功而欢乐时，你有什么感受？ 老师：请大家想一分钟后，再谈谈上面三个问题。 目的是让同学谈谈自己帮助别人后的情感体验。 5、想想填填 老师：先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的字。 通...
