《创建积极的学习环境教育实践讨论》工作计划一、讨论分工： 课题负责人：张希营杨柏柱 课题主持人：胡新岭 课题实施人：石海峰 实验班班主任：鲁金民 实验老师： 鲁金民、王艳说、庄雪艳、沈鸿雁、王相连、张倩倩、 葛振玲、车丽 材料组： 刘青国、石立功、高海威、王志华 二、讨论措施: 1、仔细组织课题组成员学习教育教学理论、学习有关课题讨论方面的专业知识，提高科研能力。 2、在有条件的情况下组织老师到科研先进单位学习、沟通讨论经验。 3、对课题组成员的讨论情况进行定期评估，对讨论工作成绩突出的老师予以表彰奖励。 4、定期召开课题组成员会，沟通、展示讨论成果。 三、本学期的主要讨论目标: 1、完成学校社会环境状况的调查与分析。（高海威负责） 2、完成学校、家庭与社会学习环境的调查与分析。（鲁金民负责） 3、完成《给学生家长的十条建议》的信息反馈的统计与分析。（石海峰负责） 4、讨论如何在各科课堂教学中创建积极的学习环境，出一本《创建积极的学习环境论文集》。 5、开展课题组成员集体备课活动，学习、沟通、掌握在课堂教学中情景创设的方法与技巧，使用专用备课，形成模式和特色。 6、开展个案讨论。选择部分优生和学困生作为采访对象，搞好个案写作。 7、创建积极的学习环境教学策略讨论： (1)新课程理念下的老师行为策略讨论. (2)新课程理念下的学生行为策略讨论. (3)新教材实施过程中学生学习环境的积极创建策略讨论 (4)学校、家庭、社区三位一体教育模式讨论 (5)学校外拓展学生学习空间、优化育人环境讨论。 (6)合作学习、互助辅导、自主学习及小组捆绑式评价模式讨论。 ｛该文来自 Ｗｗｗ.｝
