“安全达人校园挑战赛”活动工作体会 安全是我们一直致力于的工作，做好安全工作永不松懈，为了加深安全工作，我们举办安全达人校园挑战赛，你有什么体会？下面我带来的是“安全达人校园挑战赛”活动工作体会。 为提高高等院校师生国防观念和人民防空意识，营造青年群体参加人民防空建设的良好环境，**民防科普教育馆携手**新闻广播《安全进行时》节目从 20XX 年开始，连续四年于每年的 3 月-5 月举办“安全达人校园挑战赛暨安全进高校”活动，**交通大学、东华大学、**中医药大学、**商学院、**电力学院、**师范大学等多所沪上知名高校参赛。 通过开展“校园安全宣讲会”、“安全技能培训课”、“安全达人决赛”等活动，重点向大学生宣传民众防护和公共安全基本常识，引导老师和学生树立居安思危的忧患意识，从而为城市构筑防空防灾安全防线奠定青年后备力量，为建设文明、和谐、美好的城市环境积极贡献。活动在社会上获得较好的反响，得到沪上多家媒体的报道，入选全国优秀科普活动案例。在具体的实践工作中，教育馆积累了丰富的活动组织经验。现将体会总结如下： （一）创新宣传教育工作思路，理论教育与实践活动相结合，与高校团委、保卫处等部门合作，有效整合科普场馆和学校安全课程衔接。 针对传统教育方式“重理论，轻实践”，高校学生的安全技能实际实践机会较少这一特点，我馆将民防互动展板、心肺复苏操作模型等“移动的科普设施”搬进了高校校园，给学生提供了一个学习实践安全技能的平台。学生可以通过与民防互动展板的“零距离”互动或者在民防馆科普老师的指导下学习逃生结的打法、灭火器的使用、三角巾包扎法及心肺复苏操作要领等自救互救技能。这样就真正达到了让学生了解、掌握自救互救技能的目的，收到了预期的科普效果。 （二）创新宣传教育思想理念，校园内部和社会外部相结合，为高校师资提供安全技能培训，有效提升从事安全教育的老师科学素养。 安全教育过程中老师的主导作用至关重要。我馆设有专业的自救互救体验区，提供给市民学习、操作基本的自救互救技能，适合高校安全教育课程的老师走进科普馆，进行专业技能演练。待老师“学有所成”后，信任他们的教学内容更有利于带动学生的科学素养提高。我馆为**电力大学、**商学院等高校老师进行过心肺复苏术、三角巾包扎等技能培训，反响较好。 （三）创新宣传教育方式方法，志愿服务与活动开展相结合，充分发挥志愿者能动性，有效拓宽民防科普进高校途径。 鼓...
