“三违”的类型与对策“三违”人员的主要类型：第一个是行而不知。他们绝大多数没有得到应知应会的培训，对安全生产的法律法规和规章管理制度，尤其是“三大规程”不了解，业务素养差，操作技能不熟练，对规章片面地了解或理解，想做好而不会干，具备特别大的模仿性和盲目性，在不知不觉中违章。第二个是知而不行。这些人是讲起来一套套，行动上不对号，明知故犯，对“三大规程”听而不闻，对“三违”视而不见，我行我素股机取巧，长期违章。三是习惯性违章。虽然人人都知道是违章，但因为看惯了、干惯了、习惯了，把违章当成了正常的行为。四是侥幸违章。认为过去曾这样干过没出事，现在这样干也不会出事，或者认为这一次哪会那么巧就会出事。五是惰性违章。图省事，根据法律规范操作嫌费事，省略工作程序违章操作。六是不能正确摆正工作量、工作进度与安全关系的违章。一味地要产量要进尺，追求工作量和工作进度，忽视安全。七是麻痹大意、注意力分散。八是盲目自信、冒险蛮干。九是情绪不稳，失去自控。十是工作任务繁重，不蛮干完不成任务。十第一个是开皮带、链板机司机，因工作单调乏味上岗睡觉；瓦检员、放炮员等工种，因在井下时间长，工作量少，容易睡觉。此外，还有以下因素：受长期稳定的安全形势影响。长期不出事故，容易形成麻痹松懈意识，滋生骄傲自满的情绪，放松管理与控制，导致事故的发生。节假日、公休日特别环境影响。传统的节假日，让员工自控能力大大削弱；公休日的管理相对松懈，员工容易放松警惕，违规违章作业引发安全事故。控制“三违”实行的对策第一个是加大反“三违”和对“三违”惩处的力度，让“三违”人员留下深刻的教训，不敢再违章。第二个是加强对员工的培训，提高综合素养。结合实际情况，开展公司、矿、科区、班组四级安全技能语训，根据不同的对象（新工人、采掘工、特别工种、安检人员等）开展多规格、多层次、全方位的安全技能培训。如推广运用安全新技术、新工艺、新设备而在生产现场或附近就地进行知识更新型的一事一训，以及岗位练兵、事故与故障应急培训等。让员工有机会熟悉各种工种的特点及其相互联系，掌握多种技能，提高员工对多岗位的适应性。三是强化安全教育，增强员工的安全意识。安全教育要坚持目的性原则，即，根据不同类型的员工应选择不同目的的教育。要采纳一事一例分析法，分析事故和隐患产生的原因人经过和危害，让大家感觉身临其境，提高效果。四是心理疏导法。通过摆事实、讲道理，...
