MOOC 教学模式投资学论文 一、mooc 教学模式的应用现状 进入 21 世纪，快速进展的网络技术对传统教育领域所带来的颠覆性革新正在被大众所认知和接受。近几年，在线网络和高等教育的融合日益成为国内外教育领域学者和专家关注的热点。20XX 年，GeorgeSiemens 首先提出网络时代的连通主义学习理念。他指出，传统的静态、分类与层级化的知识进展到网络时代已变成动态的、网络化的知识流，因而学习也应是在动态连结的知识网络中形成知识节点的过程。张振红等指出，国外从开放运动到现今的 mooc 学堂的流行，正是体现着学习本源的回归，mooc 应和传统课堂教学的融合，可以为学习者提供无时间和地域要求无费用和学历限制的学习环境。陈希等认为 mooc 的优势在于学生可以选择自己感兴趣的课程进行学习，有助于激发学生的求知欲，提升学习主动性，同时也克服了传统教学中老师授课的不可逆性，利用移动设施将一些碎片化的时间得以利用。此外刘继斌,赵晓宇,黄纪军等学者也介绍了mooc 教学模式设计的一些基本思路。总的来说，目前国外很多专家及组织针对于mooc 和高等教育课程设计进行了讨论，但目前还未形成完整的体系，国内这方面尚处于起步阶段。mooc 课程旨在进行大规模学生交互参加和基于网络的开放式资源猎取的在线课程。虽然仅仅进展数年，但其实践却走在理论前面，在探究中出现了多种教学模式。目前国内外都在积极的讨论探究 mooc 的课程模式，如清华大学、北京大学已经与 Eddy 合作，其他知名高校如上海交通大学、复旦大学也开发了 mooc 课程等，国内 mooc 课程的进展越来越具规模。在投资学专业课程教学体系中，虽然已有一些高校对网络课程进行了一些探究，但是系统化的课程体系以及培育模式还比较少见，因此，设计基于投资学专业的 mooc教学模式，并提高投资学专业的培育质量是当前高等院校亟待解决的问题之一。 二、投资学 mooc 教学改革内容 针对 mooc 和投资学专业课程的特点，依托 mooc 在线教育相关设计原则，我们提出包含“mooc 课程的硬件设施建设”、“投资学专业课程的流程再造”和“师生互动和生生沟通机制改革”等三方面的投资学专业 mooc 课程教学改革模式。 （1）mooc 课程的硬件设施建设。mooc 课程的核心在于在线网络的建设，像界面交互平台等也直接关系到学生猎取答案和信息的效率以及师生、生生互动的可能性。在引入先进的 mooc 平台的同时，注意其适用性。 （2）投资学专业课程的流程...
