80 后优秀老师个人事迹材料 80 后优秀老师个人事迹材料应该怎么写？你是不是在为这个问题而苦恼？不要急，今日我就为大家整理了一些关于这方面的范文模板，有需要的小伙伴千万不要错过，一起来看看吧！ 80 后老师个人事迹材料 特别“有心”的园丁 **，女，她出生于 1986 年 3 月 30 日，**年 7 月毕业于**师范学院生物科学专业，当年 9 月参加工作，是中学初级老师，在**镇荒地学校担任小学老师，在教育教学工作中，她确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的个性进展，重视激发学生的制造能力。兢兢业业的工作也给她带来了很多荣誉：**年 5 月被评为县级民族团结先进个人；**年 9 月被评为县级优秀教育工作者；**-**年度自治区中小学德育科研工作“双先”“德育科研先进工作者”。 用爱心培育学生 作为一名 80 后老师，她九年如一日，默默奉献，多年来没有因个人的原因耽误一天工作，心里始终装的是孩子，在教育孩子时她努力做到“三心”，即“爱心、信心、耐心”。**班上有一个男孩子热合穆图拉，由于逆反心理，平常顽皮好动，在家爸爸都管不住他，在校就喜爱起哄。发现这一情况后她主动接近热合穆图拉耐心的倾听着他心中的种种不满，引导他要宽容别人。为了增强热合穆图拉融入群体的信心，他抓住热合穆图拉的闪光点有意无意在课堂上表扬他，同时，引起同学们的注意，让大家都来喜爱他。**还通过不断地家访、打电话与家长共同关怀他每天的表现，多鼓舞，多肯定，慢慢的热合穆图拉能和大家团结相处，变的关怀集体了。从教 9 年来，**帮助过像热合穆图拉这样缺乏引导的学生 57 人，通过**的引导他们都变的自信、阳光。 用耐心等待学生 **年 9 月**班里有一位学生叫**，**是单身家庭，从小与目前相依为命，他的母亲有残疾，由于这样的家庭背景**从小就自卑，自卑心理让他不善于与别的小朋友沟通，也不同意说话。背课文的时候**也是光张嘴却听不到声音。为了让**走出自卑心理，**查阅了很多心理学书。课上时**常常表扬**同学，只要发现一点他的进步，**就会放大这个优点，慢慢的**开朗多了，同意与其他学生沟通了，但**的国语还是不会说，于是**又一字一句的教，通过一学期的耐心辅导，**国语比以前进步了很多，虽然**还是不能完整地背一篇课文，但**不着急，因为她知道班里的孩子就像含苞待放的花朵，只要用耐心浇灌，慢慢等待，每一朵花都能开出艳丽的花朵。 用专心专研教学...
