2108 最新学校人力资源年度总结 把培训作为人力资源开发的重要途径，建立有效的培训管理机制。我为大家整理为了有关于学校人力资源年度总结范文，希望可以帮助到您。 从 20xx 学年，严格掌握老师年度进人计划和标准，实施人才引进攻坚项目，逐年加大高层次人才引进的力度和老师准入学历(学位)要求，共收到自荐材料 1500 余份，配合有关二级学院、部门，对有意向人选进行了面试和考核，招聘工作坚持公开、公正、择优的原则，且整个运作程序严谨、细致、周密。20xx 学年我校接受了24 位具有硕士以上学位的新老师，其中博士 4 名。到今年 6 月底,专业老师达到 700人左右，其中具有讨论生学位、学历者 370人左右(其中博士 30 人左右)。 积极争取市政府支持，优化人才引进的政策环境，建立了与企业合作引进人才的平台与机制，拓展人才引进的渠道，实现人才引进数量与质量的突破。加大人才的柔性引进的力度，重点从国内外著名高校、科研院所柔性引进学科专业领军人才担任二级学院负责人、学科带头人、专业带头人，聘请了 10 多位高学历高职称人员担任名誉教授、客座教授、兼职教授。 高层次人才队伍建设对整个人才队伍建设具有重要的示范和带动作用。为进一步加强对校学术带头人及优秀青年骨干老师培育对象的管理，仔细做好校学术带头人及优秀青年骨干老师培育对象的年度考核工作，严格培育过程的动态管理。同时做好全省学术带头人及优秀青年骨干老师培育对象的管理，对资助及培育经费进行深化管理，制定《培育目标考核书》，加大对学术带头人及优秀青年骨干老师培育对象的培育和管理力度。目前老师中有享受国务院津贴 2 人、省“151”各层次培育对象 11 人，省高校中青年学科带头人 10 人，20xx 年有 8 位老师获得省教育厅优秀青年老师资助。 把培训作为人力资源开发的重要途径，建立有效的培训管理机制。为加大对中青年老师的培育力度，鼓舞支持有培育前途的中青年老师攻读博士、硕士学位，努力提高老师的学历层次，进一步落实《丽水学院“博士工程”有关规定》，目前老师中有 25 人在攻读博士学位、80 多人在攻读硕士学位、国内访问学者 3 人、单科进修20 余人。本学年有 6 位老师考取攻读博士学位。 在学校党委和行政的领导下，一年来，努力探究新形势下人事管理的模式和机制，为学校的教学、管理服务，为学校的学科专业建设、教学、科研、社会服务工作提供有效的人力资源支持。
