20XX 最新高尔基的海燕教案大全 海燕这篇文章大家应该都听说过，很多人更是读过，那么高尔基的海燕教案应该怎么写才能表达出里面所描述的情感和精神呢？我今日整理了一些好的最新教案模板，大家参考！ 海燕教案 海燕教案（一）： 教学目标 1．了解象征手法和作用。 2．培育朗诵潜力。 3．认识海燕的象征好处。 教学准备 小黑板或课件。 教学重点、难点 了解象征手法和作用。 设计思路 朗读课文，是教好本文的重要手段，也是目的。其中包括老师的示范朗读(最好是朗诵)、老师指导学生朗读，直至学生能够流畅地、有感情地朗诵课文。能够朗读好这首散文诗，也就对作品有了必须的理解了。 教读本文，要致力于培育学生的想像潜力和形象思维潜力，使学生进入作品所描绘的暴风雨到来之前，海上风云变幻的壮阔境界，并在自己的想像中出现那高傲飞行的海燕形象，进而体会作者的感情。这也是审美教育。因此，以朗读引起学生理解课文的愿望，又在理解的基础上做到流畅地、有感情地朗诵课文，根据朗读、理解、朗诵这样三个环节，到达教学目的。 课文资料的分析，建立在熟读课文基础之上，重点在于对海燕的象征好处的理解。对大海变幻的层次分析，有助于对海燕形象的理解，所以，适当的层次分析是有必要的，但必须要为理解海燕的形象服务。 教学时数 ：两课时 第一课时 教学重点 1．朗读课文。 2．介绍背景知识。 3．初步理解海燕的象征好处。 教学过程 一、导入新课 1．老师导入。 这天，我们学习一篇散文诗《海燕》。作者高尔基。本文是高尔基在 1901 年 3 月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题是《海燕之歌》。深刻反映了。1905 年俄国革命前夕急剧进展的革命形势，热情洋溢地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃。《海燕》发表后立即成为进行革命宣传的有力武器。列宁十分喜爱这首诗，并曾在文章中引用过。(板书课题及作者。) 2．介绍作者。 (1)让学生起来介绍。 (2)明确：(出示课件或小黑板 l。) 高尔基(1868―1936)，出生在一个木匠家庭，4 岁丧父，lO 岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作带给了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。 (3)...
