20XX 最新教学质量分析报告 教学质量是衡量一个学校一个老师的重要标准，年底了，这一年的教学成果怎么样，分析报告应该怎么写？我这里总结了一些好的范文，大家一起参考一下。 教学质量分析报告 教学质量分析报告（一）： 我校在“抓管理促质量、以创新促进展”的工作思路指导下，学校领导和全体老师共同努力，教学管理逐渐科学化，质量意识深化人心，教学质量逐年提高。现从期末考试状况对教学工作做以下总结、分析。 一、期末考试成绩分析： 1、数据分析说明：我校 1-5 年级学校统一组织语文、数学、科学、英语的考试，六年级参加区统一考试。1-5 年级学生人数332 人，语文合格人数 319 人，占 96%，优秀人数 251 人，占 76%；数学合格人数 312人，占 94%，优秀人数 244 人，占 74%；科学合格人数 262 人，占 94%，优秀人数 212人，占 76%；英语合格人数 137 人，占65%，优秀人数 94 人，占 44%； 从平均分看一至五年级语文的平均分都高于了 76 分，80 分以上的班有 7 个，数学平均分 1-4 年级都在 84 分以上，五年级数学均分普遍较低在 75 分以下，科学科均分都在 80 以上，英语科平均分三年级 80 分以上，四年级低于 60 分，五年级一个班低于 68 分，需要引起学校的高度重视。 2、试卷答卷状况分析：语文试卷能紧扣教材，注重三维目标的落实，难易还较适中。知识面较广，注重考查学生思维的进展和知识的灵活运用。有必须的难度。阅读题量大，考查了学生的阅读、理解、分析、综合潜力。作文题材范围广泛，有利于学生组织材料，有资料可写。数学试卷知识面较广，题目难易适中，紧扣教材，基础知识题目较多，学生的基础知识掌握牢固，说明平常训练扎实。学生能结合生活实际解决实际问题。从答卷看，还需加强学生的思维拓展训练，加强学生的习惯培育。 二、主要措施 1、树立教育质量观 教学管理首先是教学思想的管理，重塑教学质量观，学校为老师减负，让老师把更多的精力和时间用在教学和教研上，常常性地进行教研活动。组织老师学习常规管理办法，构成了全面进展的质量观、面对全体学生的教学质量观。有了这一教学质量观，教学管理无论在理念上还是操作层面上，我们始终没有偏离这个价值取向。 2、创新教学质量评价体系。各班教学成绩的多个方面，包括平均分、及格人数、及格率、优生人数、优生率、巩固率等全方位的考核体系，构成了比较完善的考核方案，加大了老师的紧迫感，提高了...
