20XX 年送教下乡活动心得体会：在历练中成长 在很多农村地区，由于经济比较落后，教育质量、教育设施也比较落后，这需要我们做好送教下乡活动，为农村的学生带去一点帮助，让他们感受现在的教育，你参加送教下乡有什么感悟？下面给大家带来的是 20XX 年送教下乡活动心得体会：在历练中成长。 20XX 年 12 月 5 日，*****名师工作室进行“城乡学校拉手同课异构研讨”---送教**中学的活动。作为**中学的一名年轻老师，我有幸作为工作室的一份子和来自隽水寄宿中学的胡蓉开老师同课异构《分式的基本性质》。 收到通知是在 11 月 23 日，但由于当时忙于别的事情，到 26 日才确定讲课内容为《分式的基本性质》，它包括分式的基本性质、通分和约分三个基本内容。接下来的几天我一直在研读新课标、老师教学用书和教材，老师教学用书将这一节安排为两个课时，我就想是安排一节课学概念，一节课练习；还是一节课学分式的基本性质和约分，一节课学通分呢？记得黎灿明主任说过，数学课堂讨论的是知识“从哪里来？到哪里去？”遵照这一思想，经过和我校几位资深数学老师商讨后，最终决定这节课的内容让学生了解分式的基本性质以及约分，通分的概念。周末两天，我结合教学参考书以及教材按自己的教学设计将课件做好了。 12 月 3 日（周一）下午第一节课，带着自己对知识的理解，我进行了第一次在校试讲。那天到堂听课的有我校三位数学老师，特别需要感谢刘校在百忙之中抽出时间来听课，给我作指导。这次的试讲，引入新课所花时间过长，练习设计稍显混乱，没有坡度，有几道练习题偏难，导致后面留给通分的时间很少，学生并没有很好掌握。总之，由于设计的不合理，时间把控不当，使这堂课没有达到预期的教学目标，也未能突出重点和突破难点。课后，几位老师都指出了我这堂课的一些不足之处，并提出了自己的中肯意见。听取几位前辈的宝贵意见，我赶忙利用空余时间展开新的教学设计和课件的更改。我校数学组组长黎国华老师每每有了自己的一点想法就马上找我商量，同办公室的胡老师在周二早上一来学校又跟我分享了他个人的设想，可见他昨晚也是没闲着。经过综合大家的意见，周二我又将修改后的设计在我校另一个班进行了第二次试讲。由于连续几天中午我都没有休息，其他时间只要有空，脑子里想的也都是如何讲这堂课，人显得特别疲乏，又是下午的第一节课，大家的精神都不是很好，课堂气氛很沉闷，另外在 45 分钟的授课试讲里授课内容只能进行到...
