20XX 年教育集团总部德育条线工作总结 又到了我们的工作总结时间了，今日我给大家带来了 20XX 年教育集团总部德育条线工作总结，有需要的小伙伴赶紧来参考一下吧。 一、常规工作 1.月常规工作会议：针对学校不断扩大的办学规模，以及由此带来的日常教育教学管理的严峻考验，学校继续深化“行政领导年级蹲点管理制度”，创建“年级部月常规会议”。20XX 年 3 月 13 日下午放学后，召开了第一次“年级部月度常规工作会议”。会议由年级部行政领导主持，年级部全体老师参加了会议。各年级组长从每个班级的具体情况出发，排列了上学、晨读、晨练、上课、就餐、午休、散学等方面的常规情况，并对班级环境评比和班级博客检查进行了反馈。随后，蹲点领导表扬了各班的优点，同时提出存在的问题和不足。大家就如何培育小干部，如何提高学生自主管理能力，如何管理班级上吵闹的学生等交换了看法，这给大家带来了新的工作思路和方法。 2.学生岗位实践：本学期在原有岗位实践经验的基础上创新实践的方式和评价方法。①岗位内容再细化：在原有班级、年级、校级岗位的基础上，依据年段特点低年段以班级个人岗位为主;中年级在班级个人岗位的基础上，设置相应的岗位组和志愿者团队岗位;高年级则从单纯的事务性岗位向开放性、制造性的岗位转变。② 岗位评价促成长：分低中高三个年段，实行岗位星级评价、岗位主题式评价、岗位自我评价三种评价形式。低年级，与表情积攒相结合，评选“岗位小明星”;中年级，评选优秀岗位组和优秀志愿队;高年级以自我分析、自我评价为主，能明确自己岗位工作中的不足和困难，并运用正确的方法解决岗位工作中的问题。 开学第一周就进行了岗位申报和公开竞聘活动，第二周开展了岗位培训，各级各项岗位实践活动已经有序开展起来。同时“班级实践周”活动也同时展开起来，跨年级的协作活动让不同的学生在伙伴关系中获得不同能力的提升，每周的星级班级评比更加受到学生的重视。 3.班级环境：20XX 年 3 月 9 日，盛泽实验小学进行“最美班级”环境评比活动。学校德育处组织年级部老师分成三个评比小组，对全校一到六年级 59 个教学班的班级环境进行评比。经过评委们的仔细打分，分别评出最美“绒布板报”、“成长之路”、“班级视窗”、“图书角”班级和总分“最美班级”称号。 二、主题活动 1.开学典礼：2 月 26 日上午，学校进行“速度与激情”新学期开学典礼。结对的班级“大手牵小手”一起参加了“24 点速...
