20XX 年内地西藏学生管理的现状探究分析 在内地的西藏班学生的现状是什么？今日我给大家带来了 20XX 年内地西藏学生管理的现状探究分析，有需要的小伙伴一起来参考一下吧，希望能给大家带来帮助！ 摘要：本文以山东省济宁卫生学校内地西藏中职班班级管理中出现的问题为出发点，针对西藏学生出现的身体、心理、生活、学习等方面问题，结合笔者学校的经验做法，抛砖引玉，便于学校内地西藏班学生健康地成长与进展，同时希望对从事内地西藏教育教学管理工作的同仁们能有所借鉴与帮助。 一、讨论背景 为进一步贯彻落实《国务院关于大力进展职业教育的决定》精神、加大教育援藏力度，逐步建立和完善适应西藏经济社会进展的、灵活开放的职业教育体制，提高中等职业教育为西藏各项建设事业培育职业技能型人才的能力，教育部、国家进展和改革委员会、财政部在 20XX 年 6 月 25日正式下文，在内地部分省（市）举办内地西藏中职班，填补西藏进展的人才缺口。首批 12 个省市 42 所重点中职校设立内地西藏中职班。因此，内地西藏中职班管理的重要性不言而喻。 二、学生管理现状 笔者学校自 20XX 年 9 月开始招收西藏学生，先后有 428 名学生在护理专业（幼儿保健方向）学习，除 20XX 级幼儿保健班（3+2 连读）外，皆为三年制中专。现 271名学生顺利完成学业走向工作岗位或升入高等学校继续深造。 1.生源情况西藏地域辽阔，各地区间人口居住条件、气候条件及经济进展的不均衡导致地区间教育水平差距较大。从学校 20XX 级至 20XX 级学生生源所在地来看，绝大多数学生来源于牧区 2.学生情况 （1）年龄情况，通过对学校 20XX 级至 20XX 级藏族学生调查统计发现，学生间年龄差距较大，最大的和最小的相差近 10岁。 （2）学生文化程度参差不齐，有的听不懂汉语，给教学工作带来较大困难。 （3）身体状况。由于西藏地域特点和卫生条件，西藏学生中患癔症、癫痫、肝炎、阑尾炎等较为常见，甚至每届都有几名患结核病的同学，有的病情比较严重。 （4）心理状况。西藏学生能歌善舞、自尊心强、尊重老师、集体荣誉感强，部分学生与汉族同学、老师沟通时比较害羞，尤其在课业上遇到难题时，70%的学生不会主动找老师，不同意向他人寻求帮助。 三、管理对策 接到办班任务后，学校各级领导高度重视，多次召开会议，传达中央文件精神，阐明国家举办西藏内地中职班的政治意义。全体师生认识到举办西藏内地中职班是政治任务，事关民...
