幼儿园大班科学活动《除水垢》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第五章《生活中的科学》，详细内容为第三节的《除水垢》。通过本节课的学习，让幼儿了解水垢的形成原因、危害以及去除方法，培养幼儿在生活中发现科学、探索科学的兴趣。二、教学目标1.知道水垢的形成原因及危害，了解生活中去除水垢的方法。2.能够动手操作实验，观察水垢的去除过程，提高观察力和动手能力。3.培养幼儿团队协作精神，提高沟通与交流能力。三、教学难点与重点教学难点：水垢的形成原因和去除方法的掌握。教学重点：动手操作实验，观察水垢的去除过程。四、教具与学具准备教具：水壶、白醋、柠檬、实验器材、投影仪等。学具：每组一个水壶、白醋、柠檬、实验记录表、笔等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）通过展示一个带有水垢的水壶，引导幼儿观察水壶的变化，讨论水垢的形成原因和危害。2.知识讲解（10分钟）讲解水垢的形成原因、危害以及生活中常见的去除方法。3.例题讲解（5分钟）以水壶为例，讲解如何使用白醋和柠檬去除水垢。4.动手实验（15分钟）幼儿分组进行实验，观察白醋和柠檬去除水垢的过程，记录实验结果。5.随堂练习（5分钟）每组选一个代表分享实验过程和结果，其他组成员进行评价。七、作业设计1.作业题目：观察家中热水壶、锅等物品，记录水垢的形成情况，并尝试使用今天学到的方法去除水垢。2.答案：幼儿需提交实验记录表，包括观察到的水垢情况、使用的去除方法、实验结果等。八、课后反思及拓展延伸1.教师反思：2.拓展延伸：布置家庭实践作业，让幼儿将学到的知识应用到生活中，提高幼儿的科学素养。同时，鼓励幼儿发现生活中的其他科学现象，培养幼儿的探索精神。重点和难点解析1.教学难点与重点的确定。2.实践情景引入的设计。3.动手实验的分组与指导。4.作业设计的生活实践性。一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是课堂教学的核心，直接影响到教学效果。针对本节课，《除水垢》的教学难点在于水垢的形成原因和去除方法的掌握，而重点在于动手操作实验，观察水垢的去除过程。为了更好地突破难点和突出重点，教师应：1.以生动的语言和形象的比喻，讲解水垢的形成原因，使幼儿更容易理解和记忆。2.通过实物演示和实验操作，让幼儿直观地看到水垢的去除过程，加深对去除方法的理解。二、实践情景引入的设计1.展示一个带有明显水垢的水壶，引导幼儿观察并提问：“为什么水壶会有这些白色的东西？它对我们的健康有什么影响？”2.让幼儿分组讨论，分享各自在生活中遇到的水垢问题，从而引出本节课的主题。三、动手实验的分组与指导1.将幼儿分成若干小组，每组选定一名组长，负责组织协调实验过程。2.教师为每组提供实验所需的器材和材料，并明确实验步骤和安全注意事项。3.在实验过程中，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问，引导幼儿观察实验现象。4.实验结束后，组织幼儿进行分享交流，让每个幼儿都有机会表达自己的观点。四、作业设计的生活实践性1.布置观察家中热水壶、锅等物品的任务，让幼儿记录水垢的形成情况，培养幼儿观察生活的习惯。2.鼓励幼儿尝试使用课堂上学到的去除水垢的方法，并记录实验过程和结果，提高幼儿的动手能力。3.家长参与评价幼儿的实验成果，加强对幼儿科学素养的培养。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时注意语速适中，发音清晰，以便幼儿能更好地理解和接受。2.在关键知识点处适当提高语调，强调重点，引起幼儿的注意。二、时间分配1.确保实践情景引入、知识讲解、动手实验等环节时间充足，避免过于紧凑或拖延。2.注意观察幼儿在实验过程中的进度，适时调整教学时间，确保每个环节顺利进行。三、课堂提问1.提问时注意问题具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。2.鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。四、情景导入1.设计生动、有趣的实践情景，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。2.利用实物、图片等辅助教具，使情景导入更具吸引力，增强幼儿的参与感。教案反思1.教学内容方面：本节课是否充分涵盖了水垢的形成原因、危害和去除方法？是否有需要补充或调整的地方？2.教学方法方面：实践情景引...
